Читать книгу Природа успеха - Роман Горбунов - Страница 26

Умение ясно мыслить, значит уметь расставлять смыслы по категориям, и тот, кто научится это делать, никогда не собьется с мысли и намеченного пути. В большинстве случаев окружающие сознательно нас путают, смешивая разные элементы в одну категорию, но чаще они делают это неосознанно, чем запутывают сначала самих себя, а потом и нас. Очень часто люди сравнивают элементы из разных категорий, проводя неадекватные аналогии, они обращаются к истории, для того, чтобы найти похожие элементы по форме, но не по содержанию. Не корректно сравнивать поведение детей и стариков, например, хотя многие объединяют эти элементы в категорию «люди, которые пытались совершить одно и то же действие». В первую очередь нужно сравнивать субъекты и их возможности, а не объекты и их действия. Следует понимать, что чаще всего в разговорах сравнивают объекты, которые похожи на другие объекты, то есть сравнивают пассивные элементы, а не субъекты, которые все отличаются друг от друга индивидуальными способностями. Если действия, которые совершают разные люди и похожи до мелочей, это не гарантирует одинаковые результаты. При этом нельзя рассматривать похожие ситуации как накопленный опыт, если там появляются новые люди, ведь невозможно просчитать психологическую реакцию разных людей на одни и те же стимулы.

Необходимо отличать абстрактные выражения от конкретных, очень часто люди говорят, и даже спорят о том, чего не существует в действительности. Чтобы решить задачу мысленно нужно максимально свести абстрактные воззрения к конкретным фактам и процессам, то есть спуститься с небес на землю. Одним из главных методов конкретизации являются – идентификация и противопоставление. Проверять идеи необходимо противоположными фактами, пытаться спросить себя, а что произойдет в противном случае. Необходимо зацикливать процессы и явления в противопоставлении их друг другу, лишь тогда может появиться устойчивая фактическая основа истинного положения дел. Невозможно не учитывать так же человеческий фактор, или эмоциональную составляющую всех процессов. Стоит обратить внимание на расширенную версию теории предельной полезности: чем больше мы получаем вещей или эмоций, тем меньше мы их ценим, однако чем больше мы их отдаем, тем больше ценим. Очень странно, но чем больше убытков мы получаем, тем меньше они для нас значат, а значит с ними легче смириться.

Одни из распространенных методов анализа человеческого фактора является – гравитация и инерция. При чем сначала, мозг сопротивляется новым изменениям (инерция), но когда они становятся очевидными, начинает в них уже верить без сомнений (гравитация). То есть в случае с человеческой психологией, инерция предшествует гравитации. Замедление ускорения увеличивает чувство инерции (веры в хрупкость), а увеличение ускорения изменений увеличивает чувство гравитации (веры в прочность). Изначально целью научных исследований было решение конкретных проблем человека и человечества. Сейчас наука создает новую реальность, где сначала создает лекарства, а потом придумывает болезни. Причина этому гипотезы или предположения. Предполагая, что может быть иначе, мы сами создаем это иначе. Точно так же и в нашем сознании «а может быть так…» становится «так оно и есть…». Гипотезы отрывают нас от реальности, создавая в голове хаос. Самая большая проблема заключается в том, что мы стали больше предполагать и меньше экспериментировать. Именно поэтому постоянно страдаем от депрессий и навязчивых состояний. Мы разучились решать сложные проблемы просто. Предполагая, мы научились все усложнять. Так что эксперименты помогают нам решать проблемы, а гипотезы – создавать новые проблемы. Старайся меньше предполагать и больше экспериментировать. Если разные события произошли одновременно, то крайне вероятно, что они имеют одну причину, и поняв, что их связывало, можно с точностью определить эту самую причину.

В случае анализа более сложных макроэкономических и социальных событий (частью, которых является и сам познающий) необходимо ответить на следующие вопросы: что брать за точку отчета? что брать за единицу измерения? что брать за конечную точку и каковы ее пределы? каковы границы поля измерения? какова масса (объем) вещества? каковы аналоги действующего вещества и где они расположены? какова скорость действующего вещества от точки до точки? что придало силу веществу (кинетика) и где оно находится? какие вещества еще затронула это сила? имеются ли на поле силы притяжения (магнетизм)? что может остановить силу вещества (инерция) и где оно находится? с чем еще не соприкасалось вещество, но может затронуть (смежность)? каковы отходы от действия вещества и на кого они воздействуют? частью какой большей системы является эта система (масштаб)?

Знание – это не то, что мы знаем, а то, что мы как раз не знаем, ведь то, что мы знаем – знают и остальные, и соответственно будут действовать согласно этим знаниям, и зайдут в тупик, поскольку вовсе не учитывали то, что им может быть что-то неизвестно. И именно в этом маленьком темном углу лежит сокровище успешных действий. Сосредоточься на том, чего не знают твои конкуренты, и чего они ни при каких обстоятельствах не смогут узнать, это и будет твой путь к успеху. Рисковать в данном случае значит лишь полагаться на то, что итак всем известно, а преодолевать риск, значит полагаться на то, что никому не известно, не заметно, или игнорируется сознательно.