Читать книгу Перезагрузка отношений. Путеводитель по семье. Захватывающие практики для интересного общения детей и взрослых - Татьяна Валеева - Страница 11

• Нам понадобятся бумага, ручки.

Мы подошли к важной теме. Я хочу сегодня напомнить о силе упругости из курса физики: оттолкнуться можно от того, что имеет сопротивление. Предлагаю взять это утверждение как метафору и рассмотреть любые конфликты как зону роста для каждого. Конфликт возникает в моменте, он чаще всего заряжен эмоциями и касается границ каждого участника. А значит можно рассмотреть каждую составляющую как возможность для исследования.

Вспоминается анекдот на эту тему:

Одного мудреца спросили:

– Как вам удается все время оставаться таким спокойным, умиротворенным и счастливым?

– Все просто, – ответил мудрец, – я никогда ни с кем не спорю.

– Но это же невозможно!!!

– Ну невозможно так невозможно.

Хочется также добавить мудрости из учебника по конфликтологии.

Конфликт – обязательное постоянное свойство живой системы, его нельзя завершить, но можно придавать форму и управлять.

Давайте попробуем в игровой форме разобрать несколько ситуаций, которые могут быть конфликтными.

Задание 1

Для этого задания я предлагаю каждому на листочке, помеченном своим цветом, написать список из 3—5 конфликтов:

– участники (между кем и кем);

– суть конфликта (личное мнение);

– зона, которой он касается (режим дня, здоровье, культура отношений, порядок в доме, дисциплина, взаимное уважение и т.д.);

– какие эмоции испытывали участники;

– повторяющийся ли это конфликт.

Теперь ведущий собирает списки и выбирает самый повторяющийся или любой, на свое усмотрение (можно заранее подготовленный, простой и понятный всем, даже мифический), и первым рассказывает о конфликте по схеме:

однажды два прекрасных человека поспорили о….

В этом небольшом рассказе ведущий коротко раскрывает суть конфликта. Главное правило рассказа: не упоминать о реальных участниках, персонажи могут быть вымышленными.

Пример

Однажды ребенок пришел домой грязным и получил большой нагоняй за то, что весь испачкался, а из-за стирки вынужден пропустить прогулку с друзьями и очень обиделся на это.

Задание 2

Мы предлагаем исследовать этот же конфликт в новом формате. Этот формат будет напоминать ток-шоу или интервью. Ведущий интервью будет задавать вопросы разным сторонам конфликта, остальные будут наблюдателями. Главная задача, чтобы никто не играл свою роль, это может быть роль наблюдателя или роль противника. Роль ведущего интервью важно отдать человеку, который меньше всех к этому конфликту причастен.

• Дети от 8 лет с удовольствием смогут участвовать в диалоге.

• Детей от 5 лет можно подключить в том случае, если сам конфликт им понятен, и лучше дать роль наблюдателя.

• Детей младше 3 лет может в качестве наблюдателей заинтересовать это действо, только если само ток-шоу будет красочным и эмоциональным. Действительно можно превратить это в пародию или игру, придумать костюмы, переписать вопросы ведущего под свой случай.

_______________________________________________________________

Итак, ниже представлен список вопросов для ведущего. Кому задается вопрос, помечено в начале строки (У1 – участник-1, У2 – участник-2, Н – наблюдатель). После каждого вопроса надо дать возможность ответить.

У1 – Представьтесь, пожалуйста.

У1 – Я слышал, у Вас недавно произошел конфликт, расскажите, что произошло?

У2 – Представьтесь, пожалуйста.

У2 – Вы были участником обсуждаемого конфликта?

У2 – У Вас есть своя версия происходящего?

У2 – Как Вы думаете, какое поведение в этом конфликте было самым вызывающим?

У1 – Вы согласны с У2, или у Вас есть другое мнение?

У1 – Подскажите, какой исход конфликта был бы для Вас приемлемым?

У2 – Подскажите, по какой причине это решение конфликта невозможно?

У2 – Какой выход из конфликта видите Вы?

У2 – А что Вас беспокоит в отношениях с У1 на самом деле?

У1 – Подскажите, имеет ли смысл это беспокойство?

У1 – А о чем стоит беспокоиться на самом деле, по Вашему мнению?

У2 – Как Вы относитесь к этому конфликту?

У2 – Какие чувства вызывает у Вас этот конфликт?

У2 – По Вашему мнению, какие чувства испытывает У1?

У1 – Действительно ли У2 прав?

У1 – Вам нравится испытывать эти чувства?

У1 – Какой выход из ситуации возможен?

Н – Здравствуйте, эксперт, представьтесь, пожалуйста.

Н – Какой, по Вашему мнению, представляется вся эта ситуация?

Н – Видите ли Вы выход, комфортный для каждого участника?

Н – Как Вы считаете, возможно ли договориться в этой ситуации?

Благодарю всех участников!

Рефлексия

Это задание было попыткой перевести в шутку серьезную ситуацию и посмотреть на происходящее другими глазами, через других героев.

Поделитесь, пожалуйста, мнением.

1. Что нового вы узнали друг о друге, о конфликтах

и возможностях находить общие решения?

2. Помогло ли то, что мы отключились от эмоций

и обсудили их, увидеть, что таится за ними?

Задание 3

Возьмите свои листочки с конфликтами из 1-го задания, представьте себя наблюдателем этих конфликтов и напишите рядом выход из такой ситуации.

А теперь самое важное: даже точно зная, что хочет донести собеседник через конфликт, даже зная, как можно прийти к соглашению, вы не будете защищены от эмоций, которые могут охватить вас. Будьте бережными к себе и близким. Разделяйте эмоции и смысл, давайте возможность прожить эмоции и вернуться к поиску общих решений. Не забывайте благодарить и дорожить общими решениями и радостями, которые мы создаем друг для друга.

Задание 4

Сейчас составьте списки того, что вы делаете для других и что другие делают для вас.

Можно прочитать свои списки, начиная с фраз:

– я благодарен за то, что так много в нашей семье делается для меня;

– мне очень приятно, когда замечают то, что я делаю для всех вас.

Если это задание смущает, просто не зачитывайте вслух, а мысленно поблагодарите окружающих и себя тоже.

Сегодняшняя тема будет одной из важных тем для третьего маршрута, который рассматривает отношения и ценности. В ней мы коснулись возможности поменять точку зрения в конфликте и увидеть, влияет это на результат конфликта или нет, а также различать свои эмоции и суть конфликта. Эти методики часто используются в психологии и могут быть полезными как в личной оценке целесообразности конфликта, так и в поиске решения.

Конечно, в самом процессе конфликта, когда оба участника эмоционально заряжены, решение найти просто невозможно и с этими ситуациями психологи работают иначе. Также существуют буллинг (коллектив издевается над одним из его участников на регулярной основе), застарелые конфликты, которые вспыхивают снова и снова. Это более сложные темы, по которым написано много других книг и работают специалисты. Сегодня мы исследовали, подходят ли нашей семье для решения простых конфликтов методы отстранения, смены ролей или перевода конфликта в шутку – и как это можно сделать. Возможно, у каждого существуют и другие конфликтные ситуации, о которых никто в семье не знает, и эта тема – хороший повод попросить о поиске специалиста, который лично поможет научиться решать конфликты другого уровня. Конечно, это показатель доверия, и его надо ценить. Если кто-то не готов обсуждать с близкими такие непростые вопросы, лучше доверить их решение психологу. А разобравшись с проблемой с помощью более действенных методик, можно будет перевести в шутку или интереснейшую историю то, что когда-то не давало покоя.

А сейчас ответьте на несколько вопросов.

1. Изменилось ли отношение к присутствующим?

2. Почему на самом деле возникают конфликты,

и чему они могут научить каждого участника?

3. Была ли эта тема самой сложной из пройденных?

4. Какие эмоции и переживания остались после

встречи?

А я очень благодарен, что мы все так дружно взялись за столь сложную тему. И надеюсь, что каждый конфликт научит нас быть более дружной и понимающей семьей, больше доверять друг другу. Дальше на нашем пути можно будет найти и другие инструменты разрешения спорных вопросов и выбрать те, что больше подходят.