Читать книгу ¿Cómo enseñar a enseñar lenguaje? - Varios autores - Страница 8
ОглавлениеApreciar la profesión docente como una de las más complejas es engrandecerla y comprender en profundidad su alcance y trascendencia. Que la calidad de un establecimiento educacional depende de la calidad de sus docentes es una frase cierta y plenamente compartida.
Nos encontramos frente a un libro cuyo principal acierto es que se sitúa en el lugar correcto al comprender y valorar la naturaleza compleja de la profesión docente, cuya misión consiste en orquestar una serie de conocimientos, intereses y motivaciones para promover aprendizajes profundos y significativos en cada niño y niña, generando en ellos el gozo y gusto por aprender y convirtiéndolos así en protagonistas de su propio proceso.
Asegurar la calidad de la educación, en este caso de la educación parvularia, pasa necesariamente por relevar la trascendencia de la formación de las educadoras y los educadores de párvulos, enfocándose especialmente en las interacciones de calidad. Las educadoras y educadores deben tener altos niveles de competencia para interactuar de manera efectiva y positiva con niñas y niños.
¿Cómo enseñar a enseñar lenguaje? Prácticas esenciales para la formación inicial de educadoras de párvulos contribuirá sin duda a la formación inicial de educadoras y educadores de párvulos en nuestro país en temas de alfabetización inicial y desarrollo del lenguaje. Así, este libro busca realizar un aporte concreto en el diseño de la estructura e implementación de un currículo integral en torno a lenguaje y alfabetización inicial en la formación inicial de educadoras y educadores de párvulos. Nos encontramos frente a una propuesta que surge de un proceso de co-construcción de académicas de diversas instituciones, quienes identifican un conjunto de prácticas esenciales que, de acuerdo con la evidencia nacional e internacional, se consideran imprescindibles en aulas que generan aprendizajes significativos y altos niveles de desarrollo en niños y niñas. El proceso de investigación, sistematización y reflexión detrás de este libro es de gran valor, pues permite focalizarse en lo esencial.
El orden y conceptualización con que se estructura el libro es de gran ayuda para quienes se sumerjan en él. Así, parte por entregar una definición teórica precisa de las prácticas esenciales y luego responde a las preguntas claves de qué, por qué, para qué y cómo enseñar a enseñar lenguaje. Un libro como este recorre el proceso integral de aprendizaje, despertando la curiosidad, generando un gusto por aprender y promoviendo una metodología que permita una mayor indagación. Además, no agota las prácticas exitosas dentro del aula, sino que describe las características que las hacen esenciales. En este sentido, este libro aporta a quienes lo leen el gozo por la docencia y la ilusión de lo mucho que se puede hacer desde esta profesión de alta complejidad.
Cómo enseñar a enseñar el lenguaje sin duda logrará influir en las prácticas que se desarrollan en nuestro país. Esas mismas prácticas y los esfuerzos transversales de las últimas décadas para avanzar en la dirección correcta en la educación en Chile serán un modelo para seguir por el resto de Latinoamérica.
MARÍA JOSÉ CASTRO
Subsecretaria de Educación Parvularia periodo 2018-2020
Ministerio de Educación del Gobierno de Chile