Читать книгу 5 шагов к успешному развитию ребенка от 0 до 7 лет - Виктория Львова - Страница 11

Нервная система новорождённого так устроена, что он не может сразу различить все звуки. Слышание и различение звуков формируется постепенно. От того, на сколько гармонично будет организованна звуковая среда вокруг ребёнка, на столько быстро он начнет понимать речь и хотеть общаться.

Возраст от 0 до 1 года. Возьмите звучащие игрушки – погремушки, пищалки и т. п. Шумите так, чтобы ребёнок не видел источник звука, а поворачивался искать его глазами. Похвалите ребёнка, когда он повернется в сторону звука.

Возраст от 1 года до 2 лет. Поиграйте с ребёнком в прятки. Возьмите звучащий предмет или игрушку. Спрячьтесь и шумите игрушкой, чтобы ребёнок вас нашёл по звуку.

Возраст от 2 лет до 3 лет. Возьмите разные предметы, которые издают звуки. Можно взять как музыкальные игрушки, так и бумагу или целлофановый пакет. Сначала послушайте с ребёнком, какой предмет как звучит. Затем пусть он угадывает, каким предметом вы шумите. Для этого попросите ребёнка отвернуться или сделайте небольшую ширму. Достаточно 2—3 предмета. Если ребёнок легко справляется с заданием, можно увеличить количество звучащих предметов.

Возраст от 3 лет до 4 лет. Возьмите разные предметы, которые издают звуки. Можно взять как музыкальные игрушки, так и бумагу или целлофановый пакет. Сначала послушайте с ребёнком, какой предмет как звучит. Затем пусть он угадывает, каким предметом вы шумите. Для этого попросите ребёнка отвернуться или сделайте небольшую ширму. Для выполнения задания достаточно 3—4 предметов. Если ребёнок легко справляется, можно увеличить количество звучащих предметов. Если ребёнку трудно различить звуки, начните с двух контрастно звучащих предмета. Например: погремушка и железные ложки.

Возраст от 4 лет до 5 лет. Возьмите различные предметы, которые издают звуки. Можно взять как музыкальные игрушки, так и бумагу, книга (шелест страниц) или целлофановый пакет. Сначала послушайте с ребёнком, какой предмет как звучит. Затем пусть он угадывает, каким предметом вы шумите. Для этого попросите ребёнка отвернуться или сделайте небольшую ширму. Для выполнения задания достаточно 4—5 предметов. Если ребёнок легко справляется, можно увеличить количество звучащих предметов. Если ему трудно различить звуки, начните с двух контрастно звучащих предметов. Например: погремушка и железные ложки.

Возраст от 5 лет до 6 лет. Поиграйте с ребёнком в игру «Растение – еда – птица». Если вы называете растение, то ребёнок поднимает руки вверх, если называете еду – хлопает в ладоши, если называете птицу – машет руками, как крыльями. Например: берёза, яблоко, ворона, ромашка, голубь, печенье, дятел, роза и т. д. Если ребёнку трудно запомнить три движения, начните с двух движений. Например: «Растение – еда», движения – руки вверх и хлопки.

Возраст от 6 до 7 лет. Поиграйте с ребёнком в игру: «Растение – еда – птица – транспорт». Если вы называете растение, то ребёнок поднимает руки вверх, если называете еду – хлопает в ладоши, если называете птицу – машет руками, как крыльями, если транспорт – крутит руками перед собой, изображает звук мотора. Например: берёза, яблоко, ворона, автобус, ромашка, голубь, трактор, печенье, дятел, роза, самолет и т. д.