Читать книгу 5 шагов к успешному развитию ребенка от 0 до 7 лет - Виктория Львова - Страница 4

Меня зовут Львова Виктория. Я психолог, педагог и руководитель детского клуба «Тутусик». Когда я после окончания школы выбрала себе профессию психолога, я и подумать не могла, что буду работать с детьми. Мне было интересно работать только со взрослыми, пока у меня самой не появились дети. Появление детей полностью перевернуло мой мир. Я столкнулась с проблемой, что для того чтобы заниматься со своим ребёнком мне институтских знаний вообще не хватает! А когда стала искать информацию и материалы для гармоничного развитию детей, то просто утонула в их количестве!

Столько методик, столько систем! И одна другой лучше! Эта развивает математические способности и логику, та обучает раннему чтению и нестандартному мышлению, а ещё столько творческих материалов, пальчиковые игры и т. д. и т. п. К тому же можно и на занятия водить, но хочется и самой с ребёнком заниматься. Когда найти на все это время? Пока сын спал, я читала методики и готовила пособия. Была просто помешана на идее, развить в нём все, что только можно. Я же специалист! Я же психолог!

Да, сын начал говорить в 5 месяцев. С 8 месяцев просился на горшок, сам полз к нему. В год говорил предложениями, мог рассказать сказку «Курочка ряба». В 1,5 года собирал квадраты Никитиных и т. п. Все конечно вокруг очень удивлялись и говорили мне, какой у меня развитой ребёнок. Моё материнское самолюбие очень тешилось от этого. Но только потом я осознала, каких трудов мне это стоило. Такая зацикленность на ребёнке отразилась на моём здоровье, на отношениях с мужем, и сыну эти занятия уже были не в радость.

Когда родилась дочь, я решила использовать другой подход. Она родилась, когда сын пошел в первый класс. Плюс он ходил в спортивные секции. Да ещё домашние дела. Так что дочке доставалось не так много моего времени. Поэтому всё оно использовалось по максимуму для игр и занятий с ней. Но игры и задания уже были другие. Я разочаровалась в том подходе, который использовала с сыном. Так же я была плохо настроена к государственным детским учреждениям. Была в иллюзии, что там не дают развиваться личности и т. п. Когда мы с дочкой в два года пришли в частный детский сад (государственный я начала считать «великим злом»), то все заметили, что она более развита, чем её сверстники. Девочка быстро всё схватывала и запоминала. Мы поговорили с руководителем, я рассказала, как занимаюсь с ребёнком и она предложила мне вести раз в неделю занятия для детей в её частном саду. Мне эта идея понравилась. Я же считала себя супер-мамой! Тогда я думала, что все неправильно детей воспитывают, одна я « умная». И что важнее интеллектуального развития ребёнка ничего не существует.

Занятия с детками в частном саду постепенно переросли в группы для мам и малышей от одного года, а сейчас и с двух месяцев. И вот уже семь лет я веду групповые занятия с детьми разных возрастов. За это время я поработала в разных детских клубах, как в частных, так и в больших сетях Москвы и Московской области. Прошла большое количество дополнительных курсов по раннему развитию детей, чтобы изучить этот вопрос досконально. Открыла свой детский клуб, в котором провожу занятия, используя задания, показавшие высокие результат в развитие детей. Все занятия я провожу в игровой занимательной форме, с музыкальным сопровождением и с использованием развивающих материалов. Занятия построены так, чтобы детям было обязательно интересно и весело. Если вижу, что у детей пропал интерес к заданию, мы перестаем его делать, и я предлагаю другое, в зависимости от настроения детей.

Но самое главное, что я поняла, занимаясь с детьми – ни от какого занятия пользы не будет, если у ребёнка нет контакта с мамой, если мама не понимает своего ребёнка и его потребности, если маме не интересно с ребёнком. Или бывает наоборот, если мама чересчур пичкает ребёнка развивающим материалом, не видя в нём живую душу и человечка, который просто хочет любви.

В настоящий момент я вижу свою миссию в том, чтобы помочь родителям гармонично развивать детей в соответствии современными тенденциями развития мира. А еще я очень хочу, чтобы родители и дети получали удовольствие от общения друг с другом, даже занимаясь вместе. Потому что все занятия с детьми – это на самом деле игра! А играть всегда весело и интересно! Я вижу результат своей работы. Я вижу, как после занятий меняется отношения мам к своим детям. Я слышу, с каким удовольствием они рассказывают, как им дома понравилось выполнять задания, которые мы делали в группе. А если ребёнок доволен и счастлив, то и мама счастлива. А если мама счастлива, значит и в семейных отношениях всё идет гармонично! И я благодарю Бога за то, что он направил меня в этой работе! Потому что нет большего счастья, чем знать, что то, что ты делаешь, кому-то тоже приносит счастье!