Читать книгу 5 шагов к успешному развитию ребенка от 0 до 7 лет - Виктория Львова - Страница 18

Развитие логики есть обязательный элемент воспитания. Благодаря развитой логике человек может впоследствии правильно оценить ситуацию или проблему, в которой он оказался, дать ей оценку и выбрать рациональный способ её решения. Многие люди имеют стереотипное мышление, которое загоняет их в рамки и не даёт полностью реализовать себя и свои способности. Чтобы избежать этого с детства полезно развивать логическое мышление.

Возраст от 0 до 1 года. Возьмите небольшой предмет, например, кубик и стакан, которым можно этот предмет накрыть. Покажите ребёнку, как кладёте предмет и накрываете стаканом. Затем спросите ребёнка: «Где кубик?» Поднимите стакан и покажите ему, что кубик под стаканом. Ребёнок с 7 месяцев уже может поднимать стакан, чтобы найти кубик.

Возраст от 1 года до 2 лет. Возьмите небольшой предмет, например, кубик и два стакана, которыми можно этот предмет накрыть. Покажите ребёнку, как кладёте предмет и накрываете одним стаканом, а другой стакан ставите рядом. Затем спросите его: «Где кубик?» Поднимите стакан и покажите ребёнку, под каким стаканом кубик. Затем ещё раз спрячьте кубик, чтобы ребёнок сам поднял стакан, под которым спрятался кубик.

Возраст от 2 лет до 3 лет. «Что лишнее?» Положите перед ребёнком, например, три яблока и одну морковь. Объясните, что морковь здесь лишняя и почему. Задача – выделить общий признак у нескольких объектов и найти лишний объект, который под общий признак не подходит. Например: четыре кубика и один шарик, три красные машинки и одна синяя машинка и т. п.

Возраст от 3 лет до 4 лет. «Что лишнее?». Скажите ребёнку, что вы сейчас будете перечислять предметы, а он должен в них узнать лишний. Например: трактор, грузовик, самосвал, яблоко. Признаком может служить общая тема: фрукты, овощи, одежда, техника, еда и т. п.

Возраст от 4 лет до 5 лет. «Что лишнее?». Скажите ребёнку, что вы сейчас будете перечислять предметы, а он должен в них узнать лишний. Например: трактор, грузовик, самосвал, самолет. Признаком служит одинаковое действие. Например: те, кто едят траву, те, кто ползает и т. п.

Возраст от 5 лет до 6 лет. «Что лишнее?». Скажите ребёнку, что вы сейчас будете перечислять предметы, а он должен в них узнать лишний. Например: трактор, грузовик, самосвал, самолет. Признаком служит одинаковое действие. Например: те, кто едят траву, те, кто ползает и т. п. Потом попросите ребёнка самому придумать задачу «Что лишнее?» для вас.

Возраст от 6 лет до 7 лет. «Что общее?» Спросите у ребёнка, как он думает, что общего между яблоком и грушей (фрукты, растут на деревьях, съедобные и т.п.) или между книгой и столом (сделаны из дерева, пользуются люди т.д.). Чем больше отличаются предметы, тем интереснее искать общий элемент, но он есть у всех.