Читать книгу Formación en Trabajo Social - Viviana Verbauwede - Страница 15

Con la formación de la Facultad de Ciencias Sociales y la incorporación del Departamento de Trabajo Social como unidad académica de la Facultad de Ciencias Sociales en 1992, se consolida un presupuesto históricamente volcado a la enseñanza de grado, sin financiamiento para la investigación.

La estructura académica de la EUSS funciona también como condicionante a la carrera docente ya que se encuentra limitada al grado 3 (16) como techo. El ingreso a la Facultad de Ciencias Sociales supone pues, un esfuerzo de reconversión docente bajo el sistema de concursos públicos. Esto supone la necesidad de formación de posgrado de los docentes, que fue desarrollado sin incentivos específicos.

Sin oferta de posgrado en la Universidad de la República, el proceso de formación de los docentes se va armando, en primer término, en función de iniciativas individuales de estudios en el extranjero.

Posteriormente, como forma de iniciar la especialización de posgrado en el Departamento de Trabajo Social se produce el lanzamiento de la edición de diplomas (17) (Diploma de Familia) que continúa hasta el presente, al que se le ha agregado varios Diplomas más: Políticas Sociales y en Estudios Urbanos.

En este proceso de búsqueda de formación académica para los docentes del DTS se firma un convenio con la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ) para cogestionar la Maestría en Trabajo Social en Uruguay, que se estructura con docentes extranjeros y las normas federales de Brasil y se sostiene en el DTS con un presupuesto armado anualmente mediante fondos concursables. En el proceso de fortalecimiento de la estructura académica del DTS, la Maestría en Trabajo Social se consolida y se lanza la primera generación nacional, con docentes nacionales, y un presupuesto consolidado.

En lo que respecta a la formación académica mediante Doctorados en Trabajo Social y Ciencias Sociales el proceso es similar. Se inicia también mediante iniciativas individuales en el extranjero hasta la edición del Doctorado en Ciencias Sociales con mención en Trabajo Social que edita la Facultad de Ciencias Sociales. Esta oferta de formación de alto nivel ha tenido muy buena acogida entre los docentes del DTS, los que, sin política de incentivos (becas, pasantías, licencia) han sumado el doctorado a las actividades docentes en el DTS (enseñanza y extensión) y a sus trabajos profesionales en el medio.

La formación de postgrado está indisolublemente ligada a la formación en investigación de calidad en ciencias sociales. Dada las características de la formación en maestría y doctorado, como procesos individuales, largos y costosos que no cuentan con financiamiento ni incentivos económicos, los procesos de formación de los docentes del DTS se encuentran íntimamente ligados a los esfuerzos personales, lo que ubica a la institución en situación de fragilidad.

Con un presupuesto destinado casi completamente a la formación de grado, con una masificación que crece anualmente, la investigación en Trabajo Social queda relegada frente a las actividades de enseñanza.

El estímulo a la investigación en Trabajo Social aparece incipientemente en los fondos concursables de la Comisión Sectorial de Investigaciones Científicas (CSIC) que financia proyectos de Iniciación a la investigación y proyectos de Investigación y Desarrollo I+D donde se esbozan los primeros pasos en la investigación evaluada mediante pares.

En los últimos años se ha visto incrementado el número de solicitudes a Dedicación Total (18), las cuales mayoritariamente han sido aceptadas. Esto implica un aumento significativo en las horas docentes dedicadas a la investigación.