Читать книгу Как вырастить самостоятельного ребёнка - Яна Набокова - Страница 15

Странно, наверное, что вежливые, тактичные, деликатные просьбы впали в немилость, но это правда.

Когда есть обязанность, пережившая обсуждение со всех сторон, оговоренные сроки выполнения, зафиксированный объем и так далее, напоминание уместно.

Но напоминание и просьба – не одно и то же.

У меня начинает чесаться под черепом где-то, где я не могу достать, когда слышу, как родитель спрашивает свое чадо о том, что явно должно быть сделано без лишней демагогии.

– Давай, еще 5 минут погуляем и пойдем? Хорошо?

– Это последний мультик, ладно?

– Ты ведь соберешь все, что разбросала, правда?

– Я сейчас в туалет схожу и быстренько выбегу, можно?

(Как в старые добрые школьные времена…)

И самое шикарное:

– Можно я поговорю по телефону (попью спокойно чай, схожу в душ…)?

К 3 годам, а то и раньше дети уже начинают отличать вопросительную интонацию от утвердительной и тем более от повелительной. Потому что они нормальные психически здоровые дети.

Так вот, когда звучит вопросительная интонация, принято отвечать, если я не ошибаюсь. И именно ответ, вроде как, становится вектором дальнейших событий.

По сценарию, как и задумано, дети отвечают то, что реально думают на эту тему:

– Давай ты покушаешь супчик, а потом мороженку? Да?

– Нет.

– Давай ты завтра пойдешь в садик, а я тебе куплю машинку?

– Нет.

И по списку.

Конечно, нет. Эта идея им не нравится, а любезные родители настолько любезны, что дают выбор, задают вопросы. Вот это демократия, высший уровень.

Уважение к вам у ребенка достигает пика, когда он изрекает ответ, и тут – бах! – мама превращается… превращается… в бешеную птицу обломинго, которая это самое изреченное «нет» обкладывает причинами, проблемами, уговорами, приговорами и таки настаивает, чтобы малыш с радостной улыбкой на лице сказал:

– Да, мамочка, папочка, конечно! Какая чудная идея – собирать игрушки! Я вот об этом именно и мечтал, ждал только, когда же вы напомните, и вот это произошло! Спасибо, родные! Ну, я пошел, и мне конфет за это не надо, и помогать не стоит. Просто каждый день мне это говорите, и я буду счастлив и вас поцелую в обе щеки.

Вот бы дети так отвечали на каждый вопрос-просьбу-предложение выполнять то, что вы считаете их обязанностью! Было бы очень здорово. Наверное. Мы-то все равно об этом никогда ничего не узнаем. Потому что дети – нормальные, повторяю, дети – так не умеют.

На минуточку притормозите воспитательный процесс и подумайте, насколько велика вероятность, что дети будут радостно соглашаться делать то, что вы считаете правильным, полезным, подходящим им по возрасту и применимым к ситуации: идти мыться, учить уроки, убираться и прочее?

Скорее всего, эта вероятность равна нулю.

А значит, дети искренне не начнут хотеть вот этого вот всего. И не должны. И это нормально.

Смиритесь с фактом, что не все, что вы им говорите, будет вызывать у них приступ счастья. Особенно когда речь идет о взрослении.

Хотя, может, прочитав книгу до конца, вы и узнаете пару секретиков, приближающих к этой цели. Но это точно не вопросительная интонация в разговорах о неизбежном.

Да, есть дела, обязанности, да, без них никак. И мы их делаем, и наши дети их делают. Без особого восторга моют посуду и выносят мусор.

Я бы перестала уже спрашивать их таким образом.

Если дело надо сделать и выбора вообще-то нет, то к чему юлить?

Можно дело подсластить, можно разбить на мелкие части, можно сделать вместе и под музыку – много чего можно. Но спрашивать: «А давай, а может, а хочешь?..» – не эффективно.

Это заканчивается заставлянием, наруганием и обижанием с обеих, кстати, сторон.