Читать книгу Страхи нашей жизни - Юлия Никитина - Страница 5

Изучение страхов и фобий – это междисциплинарная область, которая ведется на протяжении столетий. Вклад в нее внесли философы, физиологи, психологи, психиатры и нейробиологи. Вот ключевые фигуры и научные школы, сыгравшие наибольшую роль в исследовании этой темы.

1. Философские истоки и ранние представления

Аристотель и Платон (античность). Рассматривали страх как одну из фундаментальных человеческих эмоций. Аристотель в «риторике» определял страх как «неприятное ощущение или смущение, возникающее из представления о предстоящем зле». Философы заложили основы понимания страха как реакции на реальную или потенциальную опасность.

2. Психофизиология и биология (XIX – XX вв.)

Чарльз Дарвин (1872). В своей книге «выражение эмоций у человека и животных» Дарвин подошел к страху с эволюционной точки зрения. Он утверждал, что страх – это адаптивная реакция, унаследованная нами от предков. Мимика и физиологические реакции (например, оцепенение, расширение зрачков) при страхе универсальны для всех культур и даже похожи у животных, что доказывает их биологическую природу.

Уильям Джеймс и Карл Ланге (1880-е гг.). Разработали теорию Джеймса-Ланге, которая перевернула привычное представление о страхе. Согласно ей, мы не потому дрожим и бежим, что испугались; напротив, мы испытываем страх потому, что осознаем свои физиологические реакции (дрожь, учащенное сердцебиение). То есть эмоция является следствием, а не причиной телесных изменений.

Уолтер Кэннон и Филип Бард (1920-е гг.). Критиковали теорию Джеймса-Ланге и предложили свою – теорию Кэннона-барда. Они доказали, что физиологическое возбуждение и эмоциональное переживание возникают почти одновременно в таламусе мозга. Согласно их модели, при виде опасности сигнал идет в таламус, который одновременно активирует и вегетативную нервную систему (вызывая реакцию «бей или беги»), и кору головного мозга (где возникает осознанное чувство страха).

3. Бихевиоризм и теория научения (первая половина XX в.)

Это направление объяснило, как именно формируются фобии через механизмы обучения.

Джон Б. Уотсон и Розалия Рейнер (1920). Знаменитый эксперимент с «маленьким Альбертом». Они продемонстрировали, что фобию можно создать по классическому условному рефлексу Павлова. Младенца Альберта приучили бояться белой крысы (изначально нейтральный стимул), сочетая ее появление с громким, пугающим звуком (безусловный стимул). Вскоре один только вид крысы вызывал у ребенка страх, который затем генерализовался на другие белые пушистые объекты (кролика, бороду деда мороза).

Беррес Скиннер. Развил идеи оперантного обусловливания (процесс обучения, при котором поведение изменяется под влиянием его последствий, таких как подкрепление (награда) или наказание). Он показал, что избегающее поведение, ключевое для фобий, поддерживается по закону эффекта Торндайка: если поведение (избегание паука) приводит к приятному последствию (снижению тревоги), оно закрепляется. Это создает порочный круг фобии.

4. Психоанализ (конец XIX – XX вв.)

Зигмунд Фрейд. Ввел различие между реальным страхом (перед внешней опасностью) и невротической тревогой, которая проистекает из внутренних, бессознательных конфликтов. Фобии, по Фрейду, являются символическим выражением вытесненных импульсов (например, сексуальных или агрессивных). Его классический случай анализа фобии – «Маленький Ганс» (5-летний мальчик, боявшийся лошадей), которую Фрейд интерпретировал как смещенную тревогу, связанную с Эдиповым комплексом.

5. Когнитивная психология (вторая половина XX в. – наши дни)

Это направление сместило фокус с поведения на мышление.

Аарон Бек. Основатель когнитивной терапии. Он показал, что в основе тревожных расстройств и фобий лежат негативные автоматические мысли и когнитивные искажения (катастрофизация, сверхобобщение). Человек с фобией склонен предсказывать худший исход и преувеличивать опасность.

Альберт Эллис. Разработал рационально-эмотивно-поведенческую терапию, в которой утверждал, что не сами события (a – activating event), а наши иррациональные убеждения (b – beliefs) о них вызывают негативные эмоциональные и поведенческие последствия (c – consequences).

6. Нейробиология и современные исследования (конец XX – XXI вв.)

С появлением технологий нейровизуализации (фмрт, пэт) ученые смогли увидеть, что происходит в мозге во время страха.

Джозеф Леду. Один из самых влиятельных современных исследователей нейробиологии страха. Он детально описал «нейронный контур страха». Ключевую роль в нем играет миндалевидное тело (амигдала). Быстрый, «грубый» сигнал об опасности идет от таламуса прямо к амигдале, запуская мгновенную реакцию «бей или беги», еще до того, как информация будет обработана корой головного мозга (осознана). Более медленный, «точный» путь идет через таламус в кору, которая анализирует угрозу и может «отключить» реакцию амигдалы, если опасность мнимая.

Исследования панического расстройства и агорафобии. Ученые выявили роль голубого пятна – области мозга, отвечающей за выброс норадреналина и запуск панической атаки.

Генетика. Современные исследования показывают, что существует генетическая предрасположенность к тревожности. Изучаются гены, связанные с работой серотониновой и дофаминовой систем, которые влияют на регуляцию эмоций.

7. Эволюционная психология

Исследователи в этой области (например, Стивен Пинкер, Рэндольф Несси) объясняют, почему некоторые фобии (пауков, змей, высоты) так распространены. С их точки зрения, это «готовые» модули в нашем мозге, которые помогали нашим предкам выживать. Именно поэтому фобии, связанные с современными опасностями (например, автомобилями или электричеством), встречаются гораздо реже – у эволюции не было времени «встроить» их в нас.

Изучение страха прошло путь от философских размышлений до точных нейробиологических экспериментов.

Страх как базовая эмоция изучается в контексте эволюции, физиологии и нейробиологии.

Фобии как иррациональные страхи получили свое объяснение в первую очередь в рамках:

Бихевиоризма (обусловливание и научение).

Когнитивной психологии (иррациональные мысли и убеждения).

Нейробиологии (гиперактивность миндалины и сбои в работе контура страха).

Современный подход к лечению фобий (например, когнитивно-поведенческая терапия) является прямым следствием этих многолетних исследований, объединяя методы коррекции поведения (экспозиция) с работой над ошибочными мыслительными паттернами.