Читать книгу Работа с картинами русских художников на уроках в школе - З. И. Барановская - Страница 16

Цели: Рассказать детям о Василии Ивановиче Сурикове – одном из величайших исторических живописцев мира; привить любовь к отечественной истории и расширить исторические знания детей.

Оборудование: Репродукции картин В.И. Сурикова «Автопортрет», «Утро стрелецкой казни», «Меншиков в Березове».

ХОД УРОКА

I. Вступительное слово учителя

Сегодняшний урок посвящен великому потомку казачьего рода, просуществовавшего 300 лет, Василию Ивановичу Сурикову (имя записывается на доске). Это один из величайших исторических живописцев мира. Рассмотрите репродукцию автопортрета Сурикова.

Родился Василий Иванович в 1848 году (дата записывается на доске) в Красноярске, детство провел в селе Сухой Бузим в 60 км от Красноярска, среди суровой природы, вольных людей с бунтарскими казачьими душами и политических ссыльных, принесших в далекий енисейский край свет своих знаний и убеждений.

Рисовать мальчик начал рано. В восемь лет Васю отдали в Красноярское уездное училище, где он стал серьезно заниматься рисованием. Первым его учителем был Николай Васильевич Гребнев, под руководством которого он копировал рисунки Рафаэля, слушал рассказы о Брюллове, Айвазовском. По окончании училища Суриков вынужден был стать писцом в губернском совете, но занятий искусством не оставлял. Он довольно умело выполнял акварелью пейзажи и портреты и даже давал уроки рисования дочери губернатора Замятина. Талантливым юношей заинтересовался енисейский золотопромышленник Кузнецов. Он обещал Сурикову выплачивать стипендию во время его обучения в академии. В декабре 1868 г. с обозом, груженым рыбой, Суриков отправился в далекий С.-Петербург. Так, верхом на огромном осетре, шутил впоследствии Суриков, он и добрался до Нижнего Новгорода. Оттуда по железной дороге доехал до Москвы, где осмотрел Кремль и соборы, произведшие на него неизгладимое впечатление. После этого поехал в С.-Петербург.

На экзамене в академии нужно было выполнить рисунок с гипсовой статуи. Для Сурикова, никогда не рисовавшего слепки с античных фигур, экзамен окончился плачевно: он провалился. Тут-то и сказался волевой характер сибиряка. Он поступил в рисовальную школу, за короткий срок освоил все, что требовалось для вступительного экзамена. И осенью того же года был принят в академию, где прошел два академических курса за один год.

Окончив академию с золотой медалью, Суриков переезжает в Москву и работает над росписью храма Христа Спасителя.

Картина «Утро стрелецкой казни»

У. Давайте познакомимся с историческим полотном «Утро стрелецкой казни».

Учитель показывает репродукцию картины.

– Что вы видите?

Д. На переднем плане много людей.

– Они на Красной площади.

– На заднем плане храм Василия Блаженного и какое-то белое возвышение.

У. Это лобное место, рядом с которым совершались казни.

Д. Вдалеке светлеет небо. Видимо, раннее утро.

– Люди в белых рубахах сидят на телегах, у них в руках горящие свечи.

– Они, кажется, привязаны.

– Женщины плачут.

– На светлом фоне стены видны виселицы.

– Кого-то повели к ним.

– Кто-то сидит на белом коне.

У. Давайте попробуем догадаться и попытаемся ответить на вопросы о всаднике на белом коне. Где он находится? Кто стоит рядом с ним? Каковы его взгляд, посадка? Кто стоит на козлах кареты?

Д. Всадник – в стороне от толпы, его окружают люди в богатых одеждах.

– Один из них кланяется ему и что-то говорит.

– Он возвышается надо всеми, а взгляд очень строгий, даже злой.

– За мордой коня видны два негра.

– Может, это царь?

У. Правильно! Это царь Петр I, великий преобразователь России. Право на престол он отвоевывал с кровью – кровью казненных стрельцов.

Холодное, пасмурное октябрьское утро 1698 г. (дата записывается на доске). Немощеная тогда еще, изрезанная колеями и лужами Красная площадь. В голубовато-сером утреннем тумане неясно выступает живописная громада храма Василия Блаженного. В узком проходе – темные перекладины виселиц.

В темной толпе резкими светлыми пятнами выделяются белые рубахи привязанных к телегам стрельцов. Понуро склоненные головы, угрюмые лица. В связанных руках горящие свечи, бросающие зловещий красновато-желтый отблеск на одежду смертников – обреченных на казнь стрельцов.

Мы словно слышим неясный, глухой шум толпы, подобный рокоту морского прибоя, видим, как, чувствуя молчаливую поддержку народа, стрельцы приподнимают склоненные головы: они побеждены, но не сломлены. Седобородый кряжистый старик, с плеч которого сдирает синий стрелецкий кафтан солдат-преображенец, мысленно уже прощается с жизнью. Но он находит еще в себе силу утешать родных: упавшую к нему на колени рыдающую жену, плачущего сына. Он не говорит им ни слова – так бедны значением человеческие слова в страшные предсмертные минуты. Он ласково положил на голову жены свою крепкую, сильную, натруженную руку. Такие люди не просят пощады, они умирают в суровом молчании, с гордо поднятой головой.

Не просит пощады и чернобородый стрелец. Он один на один с подступающей смертью, даже не чувствует бережного прикосновения молодой жены.

Далек мыслями от стоящей за его спиной матери и пылающий лютой яростью рыжебородый стрелец – непокорный, закованный в колодки, связанный и все же страшный в своем гневе. Его фигура подалась вперед, смелый хищный профиль повернут к Кремлю, сверкающий взгляд устремлен на сидящего на коне царя.

Горделиво выпрямившийся Петр отвечает стрельцу таким же неумолимо яростным, твердым как сталь взглядом. Он чувствует свою правоту и силу – его рукой осуществляется воля истории. Им движут общегосударственные соображения, заставляющие не останавливаться перед жестокими средствами борьбы с варварством, он готов пытками, топором, виселицей сломить упорную борьбу стрельцов против прогрессивных, необходимых стране реформ.

А здесь мы видим, как отдает стрелец последний земной поклон: поникшая голова и бессильно повисшие руки стрельца, уже ведомого на казнь, горестный, душераздирающий вопль его жены, плач льнущего к матери сына, глухое рыдание старухи, севшей прямо на грязную землю возле брошенной, угасающей, как жизнь стрельца, свечи, немое отчаяние другой старухи, опустившейся на колени возле телеги с рыжебородым стрельцом, – вся бездна человеческих переживаний и полное высокого трагизма настроение картины. Ее колорит – сумеречно-мрачный, выдержанный в гармонии серо-черных и кроваво-красных тонов, – всецело отвечает этому настроению, усиливает его, создает общую атмосферу трагического хмурого утра нового дня России.

В эти последние торжественные и трагические минуты перед казнью друг напротив друга стоят две силы: слева и в центре картины – стрельцы. С ними их жены, перепуганные дети, народ. Стрельцы без страха идут на смерть. Их не смирил и не покорил царь.

Справа – Петр с иноземными гостями и боярами. Лицо его грозно. Он гневно смотрит на стрельцов. Он, могучий и грозный преобразователь России, уверен в своей правоте.

Знакомство с картиной «Меншиков в Березове»

Учитель показывает репродукцию картины.

У. Следующая картина, которую написал Суриков, связана с Петром I, но не прямо, а косвенно.

Художник изобразил могущественного в прошлом вельможу, соратника Петра I Александра Меншикова с семьей. Какое впечатление она на вас производит?

Д. Мрачная избушка с маленьким окном.

– Хмурый мужчина сидит у стола, а рядом с ним девушка.

– Другая девушка облокотилась на стол и что-то читает.

– Сзади сидит еще кто-то, трудно догадаться, мальчик или девочка, и держит руку на подсвечнике.

– В углу иконы и маленький столик.

– На полу ковер, похож на какую-то шкуру.

– А кто такой Меншиков?

У. Александр Меншиков, которого изобразил художник, был одним из главных помощников Петра I и оказывал ему большую помощь в деле преобразования России. Служил ему верой и правдой, а когда Петр I умер, Меншикова вместе с семьей сослали в Сибирь.

Вот он сидит, запахнувшись в тулуп, как в халат, огромный, величественный, словно утес, возвышаясь в кругу семьи. За замерзшим окном – жестокая сибирская зима. Холодно даже в избе: в щель намело снежную полосу, зябко кутается в шубу старшая дочь, спрятала руки в рукава читающая за столом Александра – младшая дочь. В углу с иконами горит лампада.

Каждый погружен в свои мысли, невеселые думы, каждый по-своему переживает опалу и ссылку. Сын машинально водит пальцем по виткам подсвечника; старшая дочь подсела на скамеечке к отцу, прижалась к нему и грустная, задумчивая, вспоминает недавнее прошлое. Вся молодая жизнь проходит перед ее мысленным взором. Совсем еще недавно она, уступая воле отца, отказалась от брака с любимым человеком и была обручена с юным императором, внуком Петра I. Но не принесли ей счастья царские почести. Отец был в опале. Как подрубленный дуб, рухнул он, зашумел могучей вершиной и, падая, сломал ее жизнь. Она словно предчувствует свою скорую кончину, страдает и за своего оставшегося не удел богатыря-отца.

Далек от мелочных повседневных забот ссыльной жизни и отец. Чуть ссутулившись под бременем судьбы, сжав в кулак могучую руку с драгоценным перстнем на пальце, ушел в свои думы, глубокие и мучительно горькие. Страшной силы взгляд устремил он перед собой. Сам себе судья и палач: он в мыслях перебирает событие за событием, всю словно в сказке сложившуюся жизнь – жизнь сподвижника великого Петра, фактического правителя России после смерти царя-реформатора.

Он страшен и велик даже в этом положении. Такой человек не будет писать покаянные письма в надежде на царскую милость. Недаром в Полтавскую битву под ним было убито три коня. Недаром по дороге сюда он собственными руками вырыл могилу для умершей жены, сам срубил и эту бревенчатую избу – могилу для себя.

Суриков показал исторически значимую личность, подлинную трагизма, создав исполинский образ, не уступающий по мощи и глубине историческим образам Шекспира.

Мы остановились сегодня только на двух прекрасных полотнах художника. На следующем уроке я познакомлю вас с другими его произведениями.

II. Итог урока

Вопросы для повторения:

С жизнью и творчеством какого художника вы сегодня познакомились?

Каким темам были посвящены его картины?