Читать книгу Личный бренд в образовании. Как говорить о себе, чтобы вас услышали - Алексей Семёнычев - Страница 6

Следует различать бренд школы и личный бренд. Важно, чтобы они не вступали в противоречие, а дополняли друг друга и поддерживали.

Бренд школы — это миссия, цели, аудитория, содержание, визуальный рассказ через дизайн школьного пространства. Школа это «мультибрендовая организация», если это хорошая школа, объединившая множество сильных брендов, имеющих общие ценности и общие смыслы — то есть школа, где работают единомышленники. Это был бы идеальный вариант. Очень немногие школы и люди представляют себе свою ценность, свои сильные стороны, не все готовы их развивать и превращать в бренд, а то и больше — изменить мир.

Между брендом школы и брендом учителя есть разница (сюда мы можем подставить и бренд директора с немногими оговорками). С одной стороны и человек и школа нуждаются в сознательном развитии представления о себе внешним наблюдателем. И человек, и школа имеют ценности и задачи, и даже механизмы продвижения могут часто совпадать. Однако разница есть.

В первую очередь в ответственности, которая лежит перед школой и перед человеком. Личный бренд может легко вступить в противоречие с брендом школы. Необходимо сверять движение организации и личности. И те и другие работают с ожиданием, с уверенностью в будущем. Но представление об этом будущем может отличаться. Точно так же личный бренд может и усилить школу. Это относится как к учителям, методистам, так и директорам школы, которые несут самую высокую ответственность за деятельность образовательной организации. Сильный личный бренд директора может стать сильным двигателем для школы.

Не путайте свой бренд и бренд школы, следите за тем, как они пересекаются. Бренд может быть разным. У вас свой, у школы может быть свой. Если пересеклось — удача. Вы усиливаете друг друга. Спутаете, поставите один выше другого, и последствия могут быть непредсказуемые. Не катастрофа, но напряжение возникнет. Держите баланс.

Из чего состоит бренд, и чем мы его поддерживаем. Об этом дальше.