Читать книгу Didáctica de la educación infantil. SSC322_3 - Carmen Jurado Ponce - Страница 33

Una función principal en esta etapa es contemplar la diversidad de los alumnos, poniendo en práctica las estrategias educativas que atiendan a las necesidades específicas.

Las administraciones se encargan de identificar los problemas educativos que presentan los niños, y coordinan todos los sectores de atención a la infancia.

Por otra parte, los centros atienden a los alumnos con necesidades educativas especiales e intentan solventar los problemas que puedan surgir.

En esta etapa es especialmente relevante la detección precoz, con el fin de comenzar la atención individualizada, tal y como se recoge en la orden ECI/3960/2017.