Читать книгу Didáctica de la lengua y la literatura, políticas educativas y trabajo docente - Carolina Cuesta - Страница 5
ОглавлениеÍndice
Capítulo 1. Didáctica general y didáctica de la lengua y la literatura como didáctica específica
1. Revisiones y debates político epistemológicos
4. Redefiniciones de la enseñanza de la lengua y la literatura: las competencias y el saber hacer
Capítulo 2. Reconfiguraciones de la enseñanza de la lengua y la literatura en la Argentina
1. Psicogénesis, textualismo cognitivista y enfoque sociocultural: la lectura y la escritura como objetos/contenidos de la enseñanza
2. La enseñanza de la lectura como comprensión lectora
3. Las situaciones de lectura y escritura como la comprensión de los textos
4. Los libros de texto como Lengua, Literatura, Prácticas del lenguaje (o viceversa)
1. Transiciones político-epistemológicas argumentadas en la nueva democracia
2. Los circuitos de expertise y sus estrategias de superación de los estructuralismos
3. Entre los estructuralismos, los textualismos cognitivistas y la psicogénesis
4. La consolidación de la lectura y la escritura como el conocimiento de los textos
Capítulo 4. Metodologías de la enseñanza de la lengua y la literatura como objeto de estudio
1. Las didácticas y el problema del método: entre el tecnicismo instrumentalista y el criticismo
2. Precisiones sociológicas y antropológicas sobre los conceptos de prácticas y enseñanza
3. Problemas teórico-metodológicos en torno a las voces de los actores de la enseñanza
1. Primera tensión: fragmentación y atomización de los objetos
2. Segunda tensión: enseñanza de la lengua, gramática escolar y diversidad lingüística
3. Tercera tensión: enseñanza de la literatura, lectura y escritura; experiencia y subjetividad
Capítulo 6. Metodologías circunstanciadas de la enseñanza de la lengua y la literatura
1. Reconceptualizaciones de la lengua
2. La colisión estilística y la lengua enseñada
3. Reconceptualizaciones de literatura, lectores, experiencia y subjetividad
4. Las formas de pensar lo literario y el trabajo con corpus
Palabras finales. Una didáctica de la lengua y la literatura de perspectiva etnográfica