Читать книгу Tramas, sexualidades y prevención del VIH en jóvenes universitarios de Cali - Elías Sevilla Casas - Страница 5
CONTENIDO
ОглавлениеEl camino: antecedentes de procesos de investigación y formación
Una primera propuesta interpretativa: estructura, propósitos y alcances de la publicación
Agradecimientos y reconocimientos finales
CAPÍTULO 2. BASES CONCEPTUALES Y METODOLÓGICAS DEL ESTUDIO
Las emergentes lógicas juveniles
Tejidos y sentidos de los procesos materiales
Encuentros sexuales como intercambio de fluidos corporales
Encuentros sexuales como transacciones complejas y de sentido denso
Nexos profundos, lógicas situadas y modelaje de los procesos complejos
Condición humana y situaciones
Género, posición social y juventud como marcadores de dominancia analítica
CAPÍTULO 3. CONSIDERACIONES TÉCNICAS
Parte 1: la aproximación al modelaje de los riesgos
Construcción de modelos aplicables a las tramas de riesgos
Parte 2: la apuesta epistémica
De los eventos del mundo “allá afuera”, a los hechos percibidos
Opciones en materia de la investigación en salud pública
Parte 3: métodos mixtos, triangulación y aplicaciones
Los métodos mixtos, su triangulación y una tradición de décadas
Etnografías focalizadas en general
La etnografía focalizada seleccionada
El trabajo con encuesta: Reconociendo mi salud sexual - versión 2
Parte 1: Reconociendo mi salud sexual y reproductiva
Referentes conceptuales para el diseño
Parte 2: Componente tecnológico
Desarrollo metodológico en colaboración con los equipos de otras disciplinas
Funcionamiento de la red y operación del software
Tiempo para el diligenciamiento del cuestionario
Diseño y fluidez del instrumento
Análisis técnico del instrumento
Escala para la valoración del riesgo del VIH y otras ITS
Escala de conocimiento del VIH y otras ITS
Escala de conocimientos sobre preservativo o condón
Indice de actitud hacia el VIH y el sida
Escala de actitud sobre género en relaciones heterosexuales
Escala de actitud hacia el preservativo o el condón
Escala norma social para la vivencia de la sexualidad
Escala contexto sociocultural universitario sobre sexualidad, SPA y alcohol
Servicios de salud diferentes a los que brinda la universidad
Escala de riesgo en sexualidad frente al VIH, sida y otras ITS
CAPÍTULO 5. MICROETNOGRAFÍAS DE LAS DINÁMICAS SEXUALES DE JÓVENES UNIVERSITARIOS DE CALI
Un ejercicio de inserción etnográfica
Dinámicas y prácticas sexuales
Lugares y escenarios: prácticas sexuales
Dinámicas sexuales: visión de la sexualidad
Dinámicas y vida sexual: conocimiento, actitudes y prácticas en sexualidad
Conocimiento sobre VIH, sida y otras ITS
Conocimiento sobre preservativos o métodos de barrera
Actitud hacia la infección por VIH-sida
Actitud respecto al género en relaciones heterosexuales
Prácticas de riesgo en sexualidad para VIH-sida y otras ITS
Nivel de riesgo para VIH-sida y otras ITS
Prácticas específicas de riesgo frente al VIH, al sida y a otras ITS
Práctica de riesgo: pactos de sangre
Prácticas preventivas en VIH y otras ITS
Práctica preventiva: uso de métodos anticonceptivos
Creencias sobre prácticas sexuales bajo consumo de sustancias psicoactivas (SPA) y alcohol
Contexto y norma social sobre la vivencia de la sexualidad
Parte 1: la experiencia del debut sexual
Características generales de la iniciación
La prevención de efectos no deseados
Propuesta de tres escenarios tipo para la iniciación sexual
Parte 2: prácticas preventivas frente al VIH
Tensiones y desafíos en el uso del preservativo o métodos de barrera
Significados construidos en torno a las prácticas preventivas
Parte 3: dinámicas familiares y abordaje de la sexualidad en jóvenes universitarios
Consideraciones generales sobre la familia y la sexualidad
Algunos resultados cuantitativos
Apoyo emocional, material e informacional
CAPÍTULO 8. LOS APORTES DE ESTE LIBRO
Aportes en el orden Metodológico (con mayúscula)
Hallazgos sustantivos sobresalientes
Recomendaciones para la acción
LISTA DE TABLAS
Tabla 3.1 Participación proporcional esperada para cada institución/campus
Tabla 3.2 Encuestas efectivas según institución universitaria y población potencia
Tabla 4.1 Dimensiones y variables del instrumento
Tabla 4.2 Tipo de usuarios y sus módulos funcionales
Tabla 4.3 Enunciados de los conocimientos acerca de las formas de trasmisión y de prevención del VIH y de otras ITS
Tabla 4.4 Enunciados sobre conocimiento respecto a condón
Tabla 4.5 Enunciados del índice de actitud hacia la infección por VIH y sida
Tabla 4.6 Enunciados de la escala actitud sobre género en relaciones heterosexuales
Tabla 4.7 Enunciados de la escala de actitud hacia el preservativo o condón
Tabla 4.8 Preguntas de la escala contexto norma social sobre la vivencia de la sexualidad
Tabla 4.9 Enunciados de la escala de contexto sociocultural
Tabla 4.10 Variables sobre los conocimientos relacionados al contexto: políticas, normas y programas para los jóvenes
Tabla 4.11 Preguntas para valorar los servicios de salud de la universidad, uso de los servicios y tipos de servicios
Tabla 4.12 Enunciados sobre servicios de salud externos a la universidad
Tabla 4.13 Escalas, rango puntajes netos y alfas de Cronbach
Tabla 4.14 Confiabilidad de las subescalas que conforman la escala
Tabla 4.15 Porcentaje de varianza explicada por los diferentes factores de la escala
Tabla 4.16 Valoración del riesgo para VIH, sida y otras ITS, distribuidos según el factor
Tabla 4.17 Factores y número de preguntas de la escala
Tabla 6.1 Distribución de los participantes según el tipo de universidad
Tabla 6.2 Distribución de los participantes según tipo de aseguramiento en salud
Tabla 6.3 Distribución por universidad del tipo de religión en la familia de los jóvenes
Tabla 6.4 Orientación sexual de los participantes
Tabla 6.5 Nivel de conocimiento sobre VIH-sida y otras ITS
Tabla 6.6 Grado de conocimiento sobre infecciones de transmisión sexual
Tabla 6.7 Relación del nivel de conocimiento sobre ITS y la vinculación con personas con la patología
Tabla 6.8 Conocimiento sobre VIH/sida
Tabla 6.9 Nivel de conocimiento sobre ITS, según índice de posición social
Tabla 6.10 Nivel de conocimiento sobre el preservativo
Tabla 6.11 Conocimiento frente al condón
Tabla 6.12 Grado de acuerdo en algunos enunciados sobre el preservativo
Tabla 6.13 Distribución de los jóvenes universitarios según actitud hacia la infección por VIH/sida
Tabla 6.14 Actitud respecto al género en relaciones heterosexuales
Tabla 6.15 Temas y enunciados de la escala
Tabla 6.16 Distribución de los participantes, de acuerdo con el nivel de riesgo para VIH-sida y otras ITS
Tabla 6.17 Distribución de los participantes según prácticas sexuales de riesgo
Tabla 6.18 Distribución según el número de personas con quienes han tenido relaciones sexuales en el último año
Tabla 6.19 Uso del preservativo o condón por jóvenes universitarios
Tabla 6.20 Uso del preservativo según estabilidad de la pareja sexual
Tabla 6.21 Métodos anticonceptivos utilizados por los jóvenes universitarios
Tabla 6.22 Creencias sobre prácticas sexuales bajo el efecto del consumo de alcohol y de sustancias psicoactivas
Tabla 6.23 Contexto y norma social sobre la vivencia de la sexualidad sin discriminación de género, aceptación de relaciones sexuales y uso del condón
Tabla 6.24 Contexto sociocultural universitario en relación con sexualidad, SPA y alcohol
Tabla 7.1 Frecuencia de uso del preservativo u otros métodos de barrera en las prácticas sexuales
Tabla 7.2 Razones de uso del preservativo entre los participantes que reportaron su uso “siempre” (n = 423)
Tabla 7.3 Razones para no uso del condón
Tabla 7.4 Actitud hacia el preservativo
Tabla 7.5 Variables relacionadas con el tipo de familia de crianza y con la que vive
Tabla 7.6 Variables relacionadas con las creencias de familia de crianza y con la que vive
LISTA DE FIGURAS
Figura 2.2 Representación de la metáfora de la partitura propuesta por Deleuze y Guattari
Figura 2.3 Niveles analíticos de “amores”
Figura 3.1 Concepción sencilla de riesgo como intersección de tres componentes procesuales
Figura 3.2 Estimaciones promedias de probabilidad de infección en un encuentro sexual con una persona infectada
Figura 3.3 Módulos de análisis para una trama situada de riesgos
Figura 3.4 determinación social de las prácticas preventivas en jóvenes universitarios
Figura 4.1 Fases de la metodología XP: actividades interdisciplinarias programadas complementarias
LISTA DE GRÁFICAS
Gráfica 6.1 Distribución por edad y sexo en estudiantes universitarios
Gráfica 6.2 “Teniendo contacto casual no sexual con una persona infectada con el virus del VIH (compartir comida, tasa, vaso, dar la mano, toser o estornudar)”
Gráfica 6.3 “Besándose”
Gráfica 6.4 “Por picadura de mosquitos u otros insectos”
Gráfica 6.5 “De la madre al hijo durante el embarazo”
Gráfica 6.6 “A través de la leche materna”
Gráfica 6.7 Nivel de conocimiento sobre infecciones de transmisión sexual, según universidad
Gráfica 6.8 Grado de acuerdo en que comprar preservativos genera vergüenza
Gráfica 7.1 Porcentaje de edad de la primera relación sexual de los participantes
Gráfica 7.2 Porcentaje de edad de la pareja en la primera relación sexual
Gráfica 7.3. Porcentaje de género de la pareja en la primera relación sexual
Gráfica 7.4 Porcentaje de percepción de la experiencia de la primera relación sexual
Gráfica 7.5 Porcentaje de uso del preservativo en la primera relación sexual
Gráfica 7.6 Uso del preservativo en la última relación sexual según orientación sexual
Gráfica 7.7 Uso del preservativo “siempre” con pareja estable y ocasional según género y orientación sexual
Gráfica 7.8 Uso del preservativo “siempre” con pareja estable y ocasional según género y orientación sexual
Gráfica 7.9 Relación entre género y grado de acuerdo en que usar preservativo le quita placer al acto sexual
Gráfica 7.10 Grado de acuerdo en que comprar preservativos genera vergüenza
Gráfica 7.11 Porcentaje de abstinencia transitoria de acuerdo con convicciones religiosas
Gráfica 7.12 Porcentaje de composición por edad
Gráfica 7.13 Porcentaje de tipos de familia de referencia
Gráfica 7.14 Porcentaje de participantes que conversaron con sus parejas sobre temas referentes a la evitación o la postergación de la práctica sexual, según el tipo de familia
Gráfica 7.15 Porcentaje de participantes que conversaron con sus parejas sobre temas referentes a lo que les gusta o disguta, según el tipo de familia
Gráfica 7.16 Porcentaje de participantes que conversaron con sus parejas sobre temas referentes a acuerdos de fidelidad, según el tipo de familia
Gráfica 7.17 Porcentaje de participantes que conversaron con sus parejas sobre temas referentes a la evitación del embarazo, según el tipo de familia
Gráfica 7.18 Porcentaje de participantes que conversaron con sus parejas sobre temas referentes al uso de preservativos, según el tipo de familia
Gráfica 7.19 Porcentaje de participantes que conversaron con sus parejas sobre temas referentes al pasado sexual, según el tipo de familia
