Читать книгу Развитие личности ребенка от рождения до года - Коллектив авторов - Страница 10

Вариантов развития семейных отношений после рождения ребенка и связанных с ними особенностей формирования личности ребенка бесчисленное множество. Все их рассмотреть, разумеется, не представляется возможным. Однако ознакомление хотя бы с некоторыми, наиболее типичными из них, может помочь молодой семье увидеть опасности, попытаться избежать их, способствовать формированию гармоничной личности ребенка.

Сразу же после рождения на малыша обрушивается масса новых, неведомых ранее ощущений, впечатлений, которых он не испытывал, находясь в животе у мамы. Яркий свет слепит глаза, звуки стали громче и отчетливее, воздух холодит кожу, через нос и рот проникает в легкие. Окружающее страшит, приспосабливаться к новым условиям сложно. Но если рядом мама, которая понимает (часто неосознанно, интуитивно) все эти трудности, если она не озабочена только состоянием своего здоровья, не тревожится по поводу отношений с мужем, то адаптация проходит гладко и малыш чувствует себя защищенным. Не только мать, но и счастливый отец умеют верно расшифровывать подаваемые ребенком сигналы. Они способны правильно понять, что означает плач «Хочу есть!», «Пора перепеленать, я – мокрый!» и даже «Мне скучно, хочу на руки!», «Поговорите со мной!». Маленький ребенок очень хорошо чувствует, какие руки прикасаются к нему – ласковые и нежные или усталые, раздраженные. Он хорошо различает эмоции ухаживающих за ним людей (прежде всего, матери) и воспроизводит их. Спокойный мамин голос, ласковые слова (неважно, что малыш не понимает их смысла), плавные движения успокаивают лучше любых транквилизаторов.

Супруги, благодарные друг другу за ребенка, уважают его и хорошо понимают. Им интересно наблюдать за ним, купать, придумывать все новые способы установления контакта, приемы утешения. Гармоничные семейные отношения, уважение и внимание к ребенку, хорошее взаимопонимание формируют адекватную самооценку. Ребенок правильно оценивает свое место в семье, то есть реакция на отношение окружающих соответствует действительности и радует. И наконец, отношение к окружающему формируется таким же, как у родителей – людей счастливых, любящих и любимых.

В мире мудрых мыслей

Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми.

Оскар Уайльд

Неблагоприятное течение беременности и родов являются порой тяжелейшей психической травмой для новорожденного. В результате формируется мощная базальная (то есть основополагающая) тревога, изживать которую иногда приходится всю последующую жизнь. Младенец, получивший такую травму, растет раздражительным, болезненным, у него отмечаются нарушения сна. Его пугает все новое. Исследовательская деятельность, столь свойственная малышам, очень слабо выражена. Все это формирует основу личности ребенка. Однако опыт показывает, что даже эти неблагоприятные факторы частично или полностью нивелируются, если в семье царят гармония и любовь. Потому что в основном воспитание осуществляется примером. И правы были древние, которые считали, что здоровые дети растут в счастливых семьях. В качестве иллюстрации можно привести следующий случай.

Алла и Петр знали друг друга с детства, так как их родители дружили. Втайне они надеялись, что, когда дети подрастут, семьям друзей удастся породниться. Так и произошло. Впервые ребята заявили родителям о своем желании пожениться сразу после школы, но те уговорили их повременить.

Когда молодые люди оканчивали пятый курс института, свадьба состоялась. Им повезло: poдители предоставили молодоженам однокомнатную отдельную квартиру. Нельзя сказать, что отношения молодых супругов складывались безоблачно. На третьем году совместной жизни Алла даже уходила на несколько дней жить к маме. После примирения и возвращения ее домой жизнь наладилась, пережили «второй медовый месяц». Именно в это время у обоих возникло острое желание иметь ребенка.

К этому времени институт уже был окончен, Петр неплохо зарабатывал, Алла тоже работала по специальности. Однако наступившая беременность вместо радости принесла огорчения: у Аллы обострилось сердечное заболевание, развилась нефропатия. Многие врачи рекомендовали сделать аборт.

Несмотря на такое грозное предупреждение, Алла, посоветовавшись с мужем, не пошла на аборт. Почти всю вторую половину беременности она пролежала в родильном доме «на сохранении». О ее настроении нетрудно догадаться. Часто она плакала. Петр ежедневно навещал жену, поддерживал как мог. К концу восьмого месяца беременности было произведено кесарево сечение. На свет появилась маленькая, худенькая (всего 2 килограмма 300 граммов весом) девочка, которую показали матери лишь на четвертый день. Врачи объяснили, что она «устала в родах».

Из родильного дома Алла с дочкой были переведены в детское отделение больницы. Диагноз был серьезным: перинатальная энцефалопатия, угрожающая детским церебральным параличом. Только через месяц счастливый Петр забрал их домой. Молодым родителям, а также бабушкам и дедушкам удалось создать спокойную, теплую, дружелюбную атмосферу. Скрупулезно выполняя назначения врачей, они добились значительного улучшения здоровья девочки. У Аллы было мало молока. Однако, зная о необходимости естественного вскармливания, она сумела, выполняя все рекомендации врачей, восстановить лактацию, и дочка была на естественном вскармливании. Отлучение от груди, знаменующее отрыв от матери, являющееся расширением взаимоотношений с внешним миром, прошло гладко. Своевременное отлучение от груди формирует у ребенка такие качества, как независимость, открытость, способность управлять своей эмоционально-волевой сферой.

И какова же была радость родителей, бабушек, дедушек, когда ровно в день рождения годовалая Маша сделала первые самостоятельные шаги. Heсмотря на тяжелое начало жизни, к году Маша догнала по развитию своих сверстников, а по некоторым параметрам и перегнала. Она была веселой, жизнерадостной, любознательной и коммуникабельной девочкой. У нее хорошо развивалась речь, она быстро освоила навыки опрятности. Очень любила слушать, когда ей читали, с легкостью заучивала стихи. В два с половиной года Маша была оформлена в детские ясли, а Алла вышла на работу. Период адаптации в детском коллективе прошел без затруднений: девочку любили и воспитатели, и дети.

В мире мудрых мыслей

Истинная способность к воспроизведению жизни – это способность к духовному росту.

Валерио Альбисетти

Разумеется, причин благополучного завершения этой так печально начавшейся истории много. Своевременно начатое правильное лечение является одной из них. Однако следует подчеркнуть, что успешность лечения и развития Маши во многом зависела от той замечательной атмосферы, которая сложилась в семье. Немаловажно, что ребенок родился не в момент конфликтных отношений супругов, а в период, когда примирение состоялось и молодые люди жили счастливо.

Семья как система – живой организм, имеющий определенные законы развития. В разные периоды жизни желание иметь ребенка определяется разными мотивами. Есть мотивы конструктивные, способствующие гармоничному развитию маленького человека, есть – деструктивные, приводящие ребенка к серьезным личностным проблемам.

Существует много вариантов деления жизнедеятельности семьи на этапы, периоды. Часто в качестве основного признака разграничения стадий используют факт наличия или отсутствия в семье детей и их возраст. В любой семье могут возникать кризисы, связанные с непредвиденными критическими ситуациями. Помимо этого выделяют ситуации, в той или иной мере характерные для развития любой семьи. Рождение ребенка в критической ситуации, а зачастую попытка разрешить ее с помощью беременности и родов ставят новорожденного в неблагоприятные условия развития.

Чтобы показать влияние семейной ситуации на развитие личности ребенка, условно примем следующее деление на периоды жизненного цикла семьи.

1. Период влюбленности и заключения брака.

2. Период противостояния.

3. Период компромиссов.

4. Период зрелой семьи.

5. Период экспериментирования с независимостью (часто совпадает с периодом личностного кризиса середины жизни одного или обоих супругов).

Нас будут интересовать именно эти периоды, так как рождение ребенка, как правило, происходит именно в эти промежутки времени. О сроках этих периодов говорить приходится с большой долей допущения, так как индивидуальные особенности развития предполагают очень большой разброс.