Читать книгу МегаПланы Обществознание ЕГЭ 2024 - - Страница 17

1. Познавательная деятельность как сознательная активность, направленная на приобретение знания.

2. Уровни познания:

а) чувственный (восприятие, ощущение, представление);

б) рациональный (понятие, суждение, умозаключение).

3. Структура познавательной деятельности:

а) субъект (человек, группа людей);

б) объект (то, на что направлена познавательная деятельность);

в) целей (идеальный образ);

г) средства и методы;

д) результат (практическое, духовное, теоретическое знание).

4. Виды познавательной деятельности:

а) обыденное-практическое (житейское);

б) религиозное;

в) научное;

г) философское;

д) социальное;

е) художественное.

5. Особенности обыденного познания:

а) здравый смысл;

б) житейский опыт;

в) опирается на жизненную практику людей;

г) получение знаний как побочный продукт;

д) констатация фактов и их описание;

е) передается из поколения в поколение (народная мудрость).

6. Характеристика научного познания:

а) системность и обоснованность;

б) объективность;

в) наличие специальных методов познания;

г) использование специального языка науки.

7. Художественно-образного познания:

а) образность и наглядность;

б) использование особых способов отражения окружающей действительности (слово, звук, цвет, форма движения);

в) чувственное восприятие окружающего мира;

г) ярко выраженный субъективный характер.

8. Познавательная деятельность как основа социализации личности:

а) получение знаний, навыков и умений;

б) развитие памяти;

в) развитие внимательности.

9. Многообразие форм ненаучного познания:

а) миф;

б) жизненный опыт;

в) народная мудрость;

г) псевдонаучное;

д) искусство.

10. Результаты познания:

а) ложное знание;

б) проблематичное знание;

в) гипотетическое знание;

г) достоверное знание.

11. Познавательная деятельность как основа саморазвития для современного человека