Читать книгу Las políticas sociales que vendrán - Monica Campos Carrau - Страница 28

FOUCAULT, (2009: 84-85) afirma: “La fobia al Estado me parece uno de los rasgos característicos de temáticas habituales de nuestra época”, “¿cómo se presenta la programación liberal o como suele decirse, neoliberal en nuestra época”?

Da tres anclajes para el neoliberalismo: uno en Austria: VON MISES y HAYEK, otro el de la política alemana de LUDWIG ERHARD, y un tercero en USA y la escuela de Chicago, que critica la política de ROOSEVELT, el New Deal y a KEYNES, y en general toda política intervencionista que considera propia de la guerra.

Foucault estudia cómo la mano de obra se ha convertido en capital humano, en la que hay que invertir como parte del activo, lo que requiere inversiones en educación, salud e incluso diversión; es lo que se llama una “Vitalpolitik”, una “Biopolítica”.

¿Cuánto tiempo pueden dedicar los padres a la crianza? ¿Cuántos hijos se puede permitir una familia de tal o cual clase social? ¿A partir de qué nivel de ingresos una pareja puede contraer matrimonio? Eso lo han de calcular muy bien los bancos para conceder una hipoteca (con qué plazos) y evitar asumir riesgos innecesarios para la entidad. La empresa se convierte en el modelo para las relaciones sociales incluso para las relaciones no empresariales; un modelo propio de la Economía que se aplica incluso a lo no económico: la vida del trabajador está en función de la empresa no del interés del propio individuo. La educación convierte al obrero en un especialista competente. Su salud, tanto los aspectos genéticos como los de prevención y cuidados médicos, importa desde el punto de vista de su rendimiento.

Incluso para la delincuencia ya no rige tanto el criterio legal como el económico, al estilo de BENTHAM: La ley ha de ser clara para poder ser aplicada de forma cuasi mecánica. Hay que descartar la corrección y enmienda del delincuente, pudiendo pasar a ser la reparación del daño un asunto meramente civil. ¿Qué costo y qué retorno tiene la inversión en policía y en cárceles desde el punto de vista de la prevención de la delincuencia? ¿Qué porcentaje de delitos y delincuentes puede tolerarse la Administración de Justicia teniendo en cuenta los costos? ¿No es la droga (la producción y el consumo) una cuestión de mercado? Ya no se pretende imponer de forma universal la ley ni la norma como si fueran asuntos éticos, sino lograr porcentajes de normatividad que se puedan asumir por la Administración económicamente. La visión antropológica, psicológica, social, moral, etc., no importa.

La educación es una inversión para mantener un nivel alto de conocimientos, investigación e innovación, el descubrimiento de nuevas técnicas y de nuevas fuentes, de nuevos mercados. ¿Qué retorno tiene la inversión en universidades para la sociedad? ¿Cómo prepara la universidad para el trabajo: qué salidas laborales tiene? Las universidades privadas con sus asociaciones de antiguos alumnos y las empresas que patrocinan esas universidades y garantizan el empleo de los egresados, se convierten en modelo para las universidades públicas. Finalmente, ¿hasta qué punto merece la pena evitar el abandono escolar con más inversiones en enseñanza?

¿El gobierno es eficaz y eficiente económicamente? ¿Cómo se evalúan las políticas públicas? Exactamente igual que las inversiones financieras: cuantías, retornos, etc. El déficit del Estado se enjuga emitiendo bonos del Estado. Pero ¿a qué precio? ¿con qué intereses? A mayor desconfianza, mayores son los intereses, y viceversa: a mayor confianza, menores intereses. Pero, ¿quién define los intereses? La respuesta conforme a la ortodoxia neo-liberal es que son los “mercados”. Pero en la realidad, uno de los instrumentos más valiosos que tienen las instituciones financieras (tales como los bancos, las compañías de seguros y los fondos de alto riesgo) que intervienen en el supuesto mercado, son las agencias de evaluación de los productos financieros (en inglés, Credit Rating Agencies).