Читать книгу Сверстники. Роман о взрослении миллениалов - Наталья Книголюбова - Страница 15

В апреле учителя решили устроить творческое соревнование среди школьников, а для пробы взяли седьмые классы, менее нагруженные, чем восьмые, и более способные к такому эксперименту, чем шестые.

В седьмом «А» довольно быстро распределили роли и обязанности. Алеша Минаев с Володей Родниковским отвечали за оформление, плакаты и рисунки. Таня Ильина готовилась прочесть стихотворение. А Наташа должна была станцевать вальс. Своим партнером по танцу она уговорила стать Сашу Полякова. В прошлом году, будучи шестиклассниками, ребята в обязательном порядке посещали уроки бальных танцев, проходящие в актовом зале. Поэтому Саша, хотя и не проникся любовью к танцам, все же знал азы медленного вальса. Наташа занималась танцами и в младших классах, ей предстояло всего лишь повторить технику и отрепетировать парный танец с Сашей.

Так случилось, что именно с танцами было связано одно из личных воспоминаний Ладовой и Полякова. Тогда они учились в пятом классе. Саша был новеньким в классе, он еще не подружился с Наташей и даже не помнил, выделял ли ее среди остальных. Однажды мальчик, уже сдружившись с Женей Танеевым, задержался в спортивном зале после уроков. Поэтому, когда ребята вышли из зала в коридор, то в непривычной тишине школьного здания они услышали звуки красивой музыки, доносившейся сверху. Ребятам стало любопытно, что такое происходит наверху, и они поднялись в актовый зал. Большая дверь была приоткрыта. Мальчики просунули головы и… ахнули: в центре зала в полном одиночестве танцевала вальс Наташа Ладова. Танцевала потрясающе, закрыв глаза и блаженствуя.

Но у мальчишек – на то они и мальчишки! – быстро прошло ощущение восторга и зачарованности. Они заулыбались, осторожно вошли в зал и стали ждать, когда девочка их заметит. Наташа почувствовала, что в зале уже не одна, остановилась и открыла глаза. Саша и Женя зааплодировали. Но каково же было их удивление, когда минутная растерянность девочки вдруг исчезла. Наташа, подавив смущение, сделала реверанс, грациозно вытянув шею и слегка наклонив голову.

В тот вечер ребята возвращались из школы втроем, разговаривая о том, чем увлекаются, как проводят время вне школьных занятий. Саша и Женя были очарованы Ладовой. И даже в последующие дни спорили, кому из них Наташа отдает предпочтение. Но девочка особо не выделяла никого из них, сдержанно здоровалась и по-прежнему общалась в основном лишь со своей подружкой Таней Ильиной. Вскоре очарование Наташей у Жени испарилось, Танееву все же больше нравилась Таня – дочь его отчима, а вот Саша с тех пор уже не мог относиться к Наташе как прежде, просто как к однокласснице, и перестал шутить на эту тему с Женей.

Ладова не могла вспомнить, когда ей стал нравиться Саша. Может быть, сразу. Но она помнила, что шутливое Сашино поведение на пару с Женей ей очень не понравилось, и девочка даже пыталась игнорировать мальчишек. Но когда Саша вдруг посерьезнел и почему-то стал немного смущаться в ее компании, он показался Наташе очень милым мальчиком. Так они стали присматриваться друг к другу и к концу шестого класса уже знали, что между ними есть «нечто» притягивающее, влекущее, общее.

Теперь же им предстояло вместе репетировать и выступать на сцене. Ребята тренировались и в актовом зале, и ходили друг к другу домой. Во время одной из таких репетиций, проходивших в квартире Ладовых, Лена увидела Сашу в танце и похвалила, мол, способности есть, хотя не хватает уверенности и четкости движений.

Наконец настал день, в который была отменена часть уроков. Школьники и учителя собрались в актовом зале. Ребята ожидали своего выхода с большим волнением.

Чтобы оживить публику и раскрепостить самих выступающих, сначала с приветственным словом выступила директор школы. Затем началось первое соревнование – командное. Надо было быстро отгадывать естественнонаучные задачки. В этом соревновании участвовал Саша Поляков, который был силен в математике (с седьмого класса математика разделилась на алгебру и геометрию) и физике. Причесанный и одетый для вальса, он выглядел очень эффектно в брюках со стрелками и белой рубашке. Даже учителя шепотом переговаривались о том, как им нравится сегодняшний вид мальчика.

А Наташа тем временем готовилась к танцу, надевая длинное голубое платье, доставшееся ей от Лены. Прическу с ленточкой ей помогли сделать сестры Зонтиковы. Тани не было рядом: девочка пыталась сосредоточиться в полном одиночестве перед чтением стихотворения.

Наконец прическа была завершена. Наташа, раскрасневшаяся от волнения, посмотрела в зеркало, улыбнулась своему отражению и замахала тетрадкой, словно веером. Не осознавая того, она уже вошла в образ аристократки девятнадцатого века в тонком голубом платье греческого стиля и завитушками, собранными ленточкой в хвост (на ночь Елена Ивановна накрутила волосы дочери на бигуди).

В ожидании Саши девочка не могла сидеть от волнения, то подходя к окну, то прохаживаясь вдоль парт. Но вот послышались шаги, Ладова обернулась в то самое время, когда Поляков входил в класс. И оба в одно мгновение забыли обо всем, переполненные восторгом от вида друг друга. Саша, уже не стесняясь, протянул руку девочке. Та дала свою. И так, держась за руки, ребята быстрым шагом прошли через пустой коридор и поднялись в актовый зал.

Когда они вышли на сцену, встали в пару и послышались первые звуки музыки, уносящей куда-то вдаль, ребята перестали волноваться, окунувшись в мелодию медленного вальса. Наташа, отклонив спину и повернув набок голову, танцевала плавно, словно качаясь на волнах. Саша просто попадал в такт, и этого было достаточно в сочетании с его хорошо сложенной фигурой. У зрителей и жюри даже сложилось впечатление, что танцуют актеры, ведь музыка тоже была из кинофильма. И конечно же, никто не удивился, узнав, что ребята заняли первое место.

Первое место заняла и Таня Ильина, прочитавшая проникновенное стихотворение Сергея Есенина «Спит ковыль. Равнина дорогая…»

У сидящего в зале Жени Танеева отчаянно билось сердце. Он очень переживал, чтобы Таня не запнулась, не ошиблась. И в то же время очарованно смотрел на выступающую девочку, проникаясь лирической грустью, которой было наполнено произведение классика.

Театральные сценки стали завершающим этапом конкурсной программы, после чего состоялся подсчет голосов. Наибольшее число баллов набрал седьмой «А», что очень воодушевило ребят из этого класса и их классного руководителя Людмилу Антоновну, которая была инициатором проведения этого мероприятия. Так она пыталась сделать класс сплоченней, чтобы одноклассники поддерживали друг друга, занимались общим делом помимо уроков.

Попрощавшись с остальными одноклассниками, Наташа, Таня, Саша и Женя, как часто бывало, шли домой вчетвером. Но сегодня они впервые разделились на пары, ведя очень личные, как им казалось, беседы.

– Хорошо, что наш класс выиграл! – говорила Наташа Саше.

– Да. Но я здорово понервничал.

– И я боялась, что все заметят мое волнение.

– Даже я не заметил! Ты очень хорошо танцевала.

– И ты тоже. Когда я занималась танцами, мне партнеры как-то мешали. А ты совсем не мешал… – Наташа опустила голову и стала смотреть себе под ноги, на мокрый от стаявшего снега асфальт.

Саша же смотрел на Ладову. Ему очень хотелось снова взять ее за руку. Но внутренняя робость, вполне естественная для тринадцатилетнего мальчишки, помешала ему это сделать. Когда-нибудь потом…

– Таня, ты смелая, – говорил Женя, идя с Таней позади Ладовой и Полякова. – Стоять одной на сцене перед зрителями в тишине! Я бы не вымолвил ни слова.

– Я на самом деле очень боялась. Но я так хорошо знаю это стихотворение, что могу его машинально читать, думая о чем-то другом. Здесь главное – хорошо отрепетировать интонацию, выражение. И как-то само собой волнение ушло после первой же строчки.

Ребята посмотрели друг на друга и улыбнулись.