Читать книгу Учебная заграница: 11 уроков для поступления за рубеж - Павел Ганчук - Страница 8

Горизонт планирования работы над всеми указанными компонентами зависит от имеющихся (или запланированных к выделению) временных ресурсов и предполагаемой даты старта заграничной учебы. На основании личного опыта и мнений коллег автора, минимальный комфортный необходимый срок – это один год. Больше – лучше, но не стоит растягивать эту кампанию больше чем на три года. Напомню, что речь мы ведем о магистратуре, поступление в которую зачастую не требует от вас большого объема исследовательской деятельности по выбранному направлению. Можно обойтись «выпячиванием» артефактов, созданных в рамках учебной нагрузки в вузе. Вопрос лишь в том, на какие предметы и области знаний делать акцент.

Если вы – студент бакалавриата, который уже на втором курсе задумался о продолжении учебы в магистратуре за рубежом, то у вас есть определенное сравнительное преимущество.

Скажем, есть юрист Василий, и ему интересно направление международного спортивного права. В его стране возможностей профессионально развиваться в этой области не так много, не говоря уж о специалистах, от которых можно перенять знания. Не беда, ничто не мешает Васе самому заняться исследованием интересующей темы в рамках курсового или дипломного проекта.

Отдаваться ли полностью с головой одной предметной области, конечно, выбор ваш. Тем не менее, предпочтительной стратегией станет определение своеобразного набора интересующих направлений, в котором будет выделено одно приоритетное. Возвращаясь к примеру с уже «обыкавшимся» Васей, кроме спортивного права, парню хорошо бы было поучаствовать в деятельности студенческих сообществ по симулированию заседаний международных организаций, а также вступить в любую волонтерскую организацию. Подчеркну, что волонтерство – это всегда хорошо не только для вашей кармы, но и для вашего резюме для стипендиальных программ. Это раскрывает в вас разностороннюю личность, которая печется не только о карьерных вершинах, но об общем благе.

Рассмотрим другую ситуацию. Девушка Маша два года как закончила исторический факультет и работает менеджером по продажам в туристической фирме. Во время учебы особой тяги ни к Древнему Риму, ни к политологии Маша не испытывала, а просто училась, чтобы получить диплом. Это вполне нормальная ситуация, когда человек не задумывался, что тема его курсовой работы может сыграть положительную роль в ее будущем. Маша – крепкая хорошистка и хорошо делает свою работу, но удовольствия от нее не испытывает. Переосмыслив тщетность бытия и не будучи замотивированной продавать путевки на Карибы пузатым клиентам с золотыми перстнями, у Маши просыпается тяга к теме политических технологий. Она решает обучиться этому ремеслу там, где политтехнологии применяются, т.е. не у себя на родине.

Стратегия поведения в данном случае существенно не меняется. Разница лишь в том, что при анализе своего предыдущего учебного опыта Маша должна сфокусироваться на выборке наиболее релевантных активностей. Если таковых мало, как оно обычно и бывает, то впору планировать внерабочее время с прицелом на получение нужного «экспириенса». Организовывают марш в поддержку сортировки мусора – изволь присоединиться. В местную партию гендерного равенства «Инь и Янь» нужен удаленный специалист по обновлению контента сайта – вызовись волонтером. Такими вот шажками по крупицам можно сформировать вполне себе внушающий доверие пласт нужного опыта.

Зачем этот опыт нужен? Потому что одним желанием стать крутым руководителем политических PR кампаний или сотрудником Международного олимпийского комитета вы не выделитесь из толпы. Всем нужно подтверждение, что вы действительно заинтересованы указанной темой. При этом наилучшим показателем вашей заинтересованности является набор различных активностей в копилке вашего опыта. Рекомендованный уровень проактивности поможет вам и резюме разнообразить, и обзавестись сетью полезных контактов. О последних мы и поговорим далее.