Читать книгу Potencjał dobrego sąsiedztwa - Praca zbiorowa - Страница 3

Spis treści

Karta redakcyjna

Przedmowa Narodowego Centum Kultury

Przedmowa Fundacji Genshagen

SPOJRZENIE W PRZESZŁOŚĆ. PRZEMIANY W KULTURZE

1.1 Kultura niezależna w PRL, Sebastian Ligarski

1.2 Uwarunkowania uczestnictwa w kulturze i edukacji kulturalnej w okresie transformacji społecznej (1989–1999),

Zina Jarmoszuk

1.3 „Czerwony wątek wciąż się wije”.

Wywiad z Thomasem Krügerem, Adam Gusowski, Daniel Kraft

1.4 Historia edukacji kulturalnej w Republice Federalnej Niemiec do zjednoczenia,

Max Fuchs

1.5 Zjednoczenie Niemiec: o przesileniu i jego niewykorzystanej sile,

Birgit Wolf

POLSKA I NIEMCY – SYSTEM EDUKACJI KULTURALNEJ.TEORIA, AKTUALNE TENDENCJE I DYSKURSY

2.1 Przestrzeń różnorodności. Edukacja kulturowa w wybranych ministerialnych koncepcjach programowych po roku 1989,

Anna Wotlińska

2.2 Edukacja kulturalna w Polsce,

Katarzyna Plebańczyk

2.3 Plastyka i muzyka w polskich szkołach podstawowych i gimnazjach,

Marek Krajewski

2.4 Domy kultury w systemie edukacji kulturalnej,

Tomasz Kukołowicz, Marlena Modzelewska

2.5 „Kadra kultury”– działania Narodowego Centrum Kultury w obszarze edukacji kulturalnej,

Magdalena Karowska-Koperwas

2.6 Edukacja kulturalna w Niemczech i jej podmioty,

Franz Kröger, Norbert Sievers

2.7 Między potencjałem a odpowiedzialnością. Aktualne społeczno-polityczne zagadnienia edukacji kulturalnej, Kirsten Witt

2.8 Edukacja kulturalna z perspektywy nauki w badaniach i nauczaniu,

Vanessa-Isabelle Reinwand-Weiss

2.9 Edukacja kulturalna i różnorodność w społeczeństwie heterogenicznym,

Stefanie Kiwi Menrath

PRAKTYKA EDUKACJI KULTURALNEJ PO OBU STRONACH ODRY

3.1 Muzyka nie zna granic. Praktyka edukacji kulturalnej w obszarze muzyki,

Agnieszka Ostapowicz

3.2 Niech zabrzmią różnice. Interreligijny projekt muzyczny „Trimum”,

Bernhard König

3.3 Wyprawa ku nowemu. Na pokładzie: młodzi berlińczycy i berlinianki oraz ich rówieśnicy, którzy uciekając ze swoich krajów, dotarli do Niemiec,

Barbara Meyer

3.4 Wychowanie do kultury. W kierunku wieloaspektowości i relacyjności,

Monika Nęcka

3.5 Migracja i kultura w Niemczech z perspektywy socjologicznej i pedagogicznej na przykładzie muzyki chóralnej,

Karl Ermert

3.6 Zrozumieć sztukę współczesną. Programy edukacyjne dla dzieci i młodzieży w polskich muzeach i galeriach,

Izabela Franckiewicz-Olczak

3.7 Moja historia – moja książka!, Nina Stoffers

3.8 Edukacja włączająca w muzeach,

Marianna Otmianowska, Marek Płuciniczak

3.9 O swobodzie, jaką niesie porażka. Klub Polskich Nieudaczników w Berlinie,

Adam Gusowski

3.10 Siedem sztuk z Pritzwalk – portret własny małego miasta. Clegg & Guttmann oraz Nowi Zleceniodawcy [Neue Auftraggeber] Brandenburgii Północnej: miasto aktywizuje się za pomocą autoportretu,

Gerrit Gohlke

3.11 Zdynamizować inicjatywy lokalne. Doświadczenia programu „Wolontariat dla dziedzictwa”,

Małgorzata D. Zielińska

3.12 Co kultura może i powinna robić na obszarach wiejskich? Na przykładzie Land &

Kunst e.V., Peter Henze

3.13 „Sztuka na kółkach”,

Katarzyna Zarzycka

3.14 Wszystkimi zmysłami – pływający gabinet osobliwości,

Julia Rust

3.15 Nowe trendy w edukacji teatralnej,

Joanna Kocemba-Żebrowska

3.16 Aktywność nowych polskich muzeów na polu edukacji historycznej,

Marek Mutor

3.17 Edukacja historyczna na planszy,

Karol Madaj

3.18 Cyfrowa edukacja kulturalna. Rozważania o potencjale edukacji kulturalnej w dobie digitalizacji,

Benjamin Jörissen, Lisa Unterberg

3.19 Technologia VR jako nowe narzędzie w obszarze edukacji historycznej,

Tomasz Dobosz, Mariusz Laszuk

Biogramy

Przypisy