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Introducción

El objetivo de La inclusión en la actividad física y deportiva es proporcionar modelos de prácticas que faciliten estrategias y recursos para la inclusión de las personas con discapacidad en los programas de educación física en las etapas educativas de Infantil, Primaria, y Secundaria, así como en las actividades desarrolladas en los centros deportivos, clubes y otras entidades que promocionen la práctica de la actividad física y el deporte en contextos inclusivos.

Una sociedad inclusiva se basa en el desarrollo de los derechos humanos que promueven la justicia social y la igualdad de oportunidades. En el siglo xxi se deben propiciar acciones dirigidas a eliminar la desigualdad social. La sociedad actual no puede limitarse a «reproducir» las diferencias, adoptando actitudes pasivas. Abogamos, por tanto, por la transformación de agentes sociales (referida tanto a organizaciones como escuelas, centros deportivos y otras instituciones públicas y privadas) que aseguren la inclusión de todos, centrándonos en este caso, de forma específica, en las personas con discapacidad.

Una de las barreras que se suele identificar de forma sistemática cuando se pretenden desarrollar programas que favorezcan la inclusión es el déficit formativo que presentan los distintos agentes implicados en el proceso.

A pesar de que los aspectos organizativos, de gestión y económicos determinan en gran medida el resultado final, con el presente manual pretendemos atender las necesidades formativas de los agentes (maestros, profesores de educación física, técnicos deportivos, entre otros) que desarrollan la actividad. De ahí que la orientación de esta obra pretenda ser poliédrica, teniendo en cuenta la diversidad de escenarios y contextos donde se desarrollan los programas de actividades físico-deportivas.

Aunque se hacen propuestas muy concretas y aplicadas, hemos pretendido huir del recetario, pues, por las características intrínsecas de cada actividad, se facilita su transferencia a otras situaciones de la misma naturaleza. Cada uno de los ejemplos finaliza con una justificación que parte de la reflexión de un marco teórico desarrollado a partir de postulados ideológicos que conduzcan a la inclusión. Esta propuesta ha sido posible gracias a la permanente interrelación establecida entre los distintos autores. Algunos de ellos provienen de entornos académicos (docencia e investigación universitaria), y otros, del trabajo de campo (escuelas, clubes, centros deportivos y hospitalarios), pero todos tienen el denominador común de una dilatada experiencia en el ámbito de la práctica de actividad física deportiva e inclusión.

El contenido de este manual se ha desarrollado en tres grandes partes:

• La primera incluye un marco teórico que sienta las bases de la inclusión, que puede ser aplicado tanto en centros deportivos como escolares.

• En la segunda, se parte del análisis de las discapacidades (motrices, visuales, auditivas, intelectuales y trastornos mentales), para, seguidamente, proponer orientaciones didácticas y recursos que favorezcan la inclusión. Asimismo se describen las principales barreras que dificultan la plena participación de las personas con discapacidad.

• La tercera parte tiene una orientación totalmente práctica; en ella se facilitan recursos (estrategias, juegos, deportes y actividades dirigidas) que favorecen la inclusión. También se han recopilado experiencias de buenas prácticas que se desarrollan en España y que pueden servir de ejemplo para desplegar programas de carácter inclusivo.

El manual está dirigido principalmente a los maestros y el profesorado de educación física y educación especial y a fisioterapeutas y psicopedagogos que intervienen en las etapas educativas de Infantil, Primaria y Secundaria, y también a los técnicos, directores y gestores deportivos que desarrollan programas de actividad físico-deportiva en los centros deportivos.

Los autores y autoras queremos dedicar esta obra a todas las personas que, mediante las experiencias que desarrollan o han llevado a cabo en la práctica de actividad físico-deportiva, hacen posible que la inclusión sea hoy en día una realidad y no una utopía, para mayor beneficio de una sociedad saludable para todos y todas sin excepciones.

MERCHE RÍOS, PEDRO RUIZ, NEUS CAROL