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Primera parte

Entornos inclusivos

1. La inclusión: aproximación conceptual, Ignasi Puigdellivol

1.1. El alcance de la inclusión educativa

1.2. Integración versus inclusión

1.3. Inclusión y calidad

1.4. Indicadores inclusivos y calidad educativa

1.5. Capacidad, discapacidad y déficit: el carácter social de la discapacidad

1.6. Los recursos

1.7. La inclusión más allá de la escuela

2. ¿Otras capacidades? «Si te caes, te levantas», Cintia Rodríguez

2.1. Algunas consecuencias de dos órdenes ejemplares

2.2. La educación física en la escuela: «Aquí no»

2.3. Tres territorios de la actividad física informal: el recreo, la calle, la playa

2.4. Educación formal con otras capacidades

2.5. Las instalaciones deportivas: ¿lugares de inclusión o de exclusión?

3. La inclusión en el contexto escolar

3.1. Marco legal y aplicación en Europa y España, Javier Pérez

3.2. Componentes organizativos de la inclusión educativa, Ignasi Puigdellívol

3.3. Componentes didácticos de la inclusión educativa, Ignasi Puigdellívol

3.4. El modelo de actividad física adaptada, Pedro Ruiz

3.5. La evaluación, Pedro Ruiz

4. La inclusión en los centros deportivos

4.1. Modelos de organización en los centros deportivos, Gabriel Arranz