Читать книгу Educar sin miedo a escuchar - Yolanda Gónzalez Vara - Страница 17

Las dificultades y los miedos o dudas de educadores y padres no acaban en la primera infancia ni en la segunda. Claro que no. Tampoco las alegrías y las satisfacciones, que las hay, afortunadamente.

El desarrollo de un ser humano responde a un continuum, tanto en el plano psíquico como en el somático y social. La maduración psicoafectiva humana conlleva un proceso largo y profundo, y todas las etapas merecen atención.

Sabemos que la adolescencia es una etapa delicada. A veces es una etapa temida, tanto por los padres y los educadores como por los propios adolescentes.

La adolescencia ha sido llamada «enfermedad transitoria» de forma coloquial, sin embargo, no lo es. Es una etapa de profunda transformación, que genera en ocasiones un diluvio de emociones y también sentimientos de confusión en el camino hacia la búsqueda de la identidad personal y única del adolescente.

Son muchos los factores que explican la vivencia de cada adolescente. Las nubes y los claros, las borrascas y las tormentas, el deseo de experimentar y encontrar la propia identidad son en parte fruto de las experiencias previas vividas en todo el proceso de maduración infantil. La adolescencia es ese tránsito cuántico de la infancia a la adultez. Ese pasaje intenso y rico que eclosiona en el plano emocional, hormonal y corporal durante el proceso de llegar a ser un joven. Joven que se abre a la vida con ilusión o llega demasiado herido y escéptico, lleno de miedos que le dificultan el camino para seguir madurando y aprendiendo de sus experiencias íntimas e interactivas con los demás.