Читать книгу Gestión de recursos laborales, formativos y análisis de puestos de trabajo para la inserción sociolaboral de personas con discapacidad. SSCG0109 - Aránzazu Rodríguez Jover - Страница 8

A lo largo de la historia de la humanidad, la discapacidad y la terminología que rodea a la misma se ha abordado desde diversas concepciones (mágicoreligioso, médico y asistencial, preventivo, rehabilitador, integrador, etc.), lo que ha hecho que se utilicen diversos términos para designar a las personas con discapacidad, como son los de desvalido, subnormal, retrasado o impedido. Afortunadamente, estos términos han ido desapareciendo y en su lugar han ido apareciendo términos menos peyorativos que, además, pretenden integrar dentro de un mismo concepto las tres variables indicadas con anterioridad, biológica, psicológica y social, con el objeto de facilitar el trabajo que desde diferentes disciplinas se realiza en relación con la discapacidad.

Nota

La Declaración de los derechos de las personas con discapacidad (1975), elaborada por el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos establece que “El término “impedido” designa a toda persona incapacitada de subvenir por sí misma, en su totalidad o en parte, a las necesidades de una vida individual o social normal a consecuencia de una deficiencia, congénita o no, de sus facultades físicas o mentales”.

Con objeto de contribuir a un lenguaje común y menos peyorativo, en 1980 la OMS aprueba la Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (en adelante CIDDM), la cual sentó las bases de la terminología utilizada al establecer las consecuencias de las enfermedades y las repercusiones que las mismas tienen para la persona.

Este documento, que el Instituto Nacional de Servicios Sociales¹ publicó en 1983, y que ha sido traducido a más de 14 idiomas, establecía un modelo teórico unidireccional y secuencial que se recoge en el siguiente esquema:

1 La deficiencia es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. Representa la exteriorización de un estado patológico y, en principio, refleja alteraciones a nivel del órgano o sistema con independencia de su causa. Por tanto, según esta definición pueden ser intelectuales, psicológicas, del lenguaje, del órgano de la audición, del órgano de la visión, viscerales, músculoesqueléticas, desfiguradoras, generalizadas, sensitivas, etc.

2 Una discapacidad es toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad para realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. Las discapacidades pueden surgir como consecuencia directa de la deficiencia o como una respuesta del propio individuo, sobre todo desde un punto de vista psicológico, a deficiencias físicas, sensoriales o de otro tipo. Representa la objetivación de una deficiencia, ya que una limitación funcional se manifiesta como una realidad en la vida diaria, con lo cual el problema se hace objetivo al interferir en las actividades normales. Refleja, por tanto, alteraciones a nivel de la persona en cuanto a rendimiento funcional y de la actividad del individuo. Se clasifican en 9 grupos:De la conducta.De la comunicación.Del cuidado personal.De la locomoción.De la disposición del cuerpo.De la destreza.De situación.De una determinada aptitud.Otras restricciones de la actividad.

3 La minusvalía hace referencia a una situación de desventaja con respecto al entorno para un individuo determinado, como consecuencia de una deficiencia o discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso (en función de la edad, sexo y factores sociales y culturales). Representa la socialización de una deficiencia o discapacidad y, en cuanto a tal, refleja las consecuencias culturales, sociales, económicas y ambientales que para el individuo se derivan de la presencia de la deficiencia y discapacidad. Las minusvalías se clasifican conforme a 6 dimensiones relacionadas con la competencia y supervivencia de la persona, y son las de:Orientación.Independencia física.De la movilidad.Ocupacional.De integración social.De autosuficiencia económica y otras.

Esta clasificación estableció un lenguaje común que permitió la clasificación y catalogación de las consecuencias a largo plazo de deficiencias, discapacidades y minusvalías, así como la realización de estudios a nivel mundial. Esto contribuyó a que se desarrollase cuantitativamente la atención prestada a las personas con discapacidad ya que, entre otros aspectos, permitió determinar la cantidad y las características del personal necesario para su atención (la especialización conllevó una mejor atención), se facilitó la coordinación sociosanitaria, se comprobaron los tipos de alta en función de la enfermedad, etc. y también ayudó a que se pudiesen evaluar las aptitudes para el puesto de trabajo.

Recuerde

La deficiencia hacía referencia a defectos de estructura o función (desprendimiento de retina, ausencia de dedos); la discapacidad, a la incapacidad para el desempeño (imposibilidad para ver, no puede cerrar la mano); y el término minusvalía, a las desventajas en la experiencia social (pérdida de información y necesidad de que la información llegue a través del oído, tacto, olfato, o imposibilidad de abrir una botella y necesitar de apoyos para abrirla).

Actividades

1. Realice una búsqueda por internet y localice el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social. Localice en el mismo el concepto de discapacidad.

2. Localice el Real Decreto 1971/1999, de procedimiento para el reconocimiento, declaración y calificación del grado de discapacidad. Lea la disposición adicional segunda, y recoja las definiciones que el mismo da sobre discapacidad, y limitaciones de actividad. Relaciónelos con los conceptos dados en la clasificación de la CID.