Читать книгу Testen und Bewerten fremdsprachlicher Kompetenzen - Barbara Hinger - Страница 17

Jede Entwicklung, Durchführung und Auswertung von Sprachtests erfordert menschliche, räumliche und/oder finanzielle Ressourcen. Sprachtests müssen daher praktikabel und rentabel sein. Das Gütekriterium der PraktikabilitätPraktikabilität: Kosten-Nutzen-Rechnung: Ein Test ist praktikabel, wenn er nicht mehr Ressourcen in Anspruch nimmt als nötig. ist kaum zu unterschätzen. Bachman & Palmer (2010, 232) definieren Praktikabilität als einfache Gleichung, die ein positives Ergebnis aufweisen sollte: Praktikabilität = verfügbare Ressourcen – benötigte Ressourcen.

Praktikable Tests sind demnach Tests, deren Entwicklung und Verwendung nicht mehr Ressourcen benötigen als vorhanden sind. Ressourcen können dabei sowohl finanzieller, materieller, zeitlicher, personen- oder kompetenzbezogener Natur sein (Bachman & Palmer 2010). Ein Test muss einfach und kostengünstig zu erstellen, zu administrieren, auszuwerten und zu interpretieren sein (Hughes 2003). Das Kriterium der Praktikabilität betrifft beinahe alle Entscheidungen, die im Rahmen der Testerstellung und -durchführung getroffen werden. Dies gilt sowohl im Rahmen von Klassen-/Schularbeiten oder Mitarbeitsüberprüfungen als auch für QualifikationsprüfungenQualifikationsprüfung wie das deutsche Abitur oder die österreichische teilzentrale SRDP. Selbstverständlich ist zu beachten, dass Tests, bei denen mehr für alle Beteiligten auf dem Spiel steht, auch ein größeres Volumen an Ressourcen erfordern dürfen und müssen, als dies bei Klassen-/Schularbeiten der Fall ist, um sicherzustellen, dass die Testgütekriterien der Validität und Reliabilität erfüllt sind (Bachman & Palmer 1996).

Sind Tests nicht praktikabel, werden sie entweder nicht eingesetzt oder sie sind auf Dauer nicht verwend- oder recyclebar (Bachman & Palmer 2010). Die Praktikabilität eines Tests ist schon vor Beginn der Testentwicklung zu bedenken. Sie soll jedoch keine leichtfertige Ausrede für eventuelle Schwächen eines Tests, wie z. B. den Verzicht auf PilotierungPilotierung oder Ähnliches sein. Im schulischen Kontext kann besonders die Arbeit mit FachkollegInnen anderer Klassen helfen, Tests trotz limitierter Ressourcen nach einem Best Practice-Modell zu erstellen und durchzuführen.