Читать книгу Воображение в подарок, или Спасательный круг для школьника - Диана Чумичева - Страница 16

Мама делает глубокий вдох и решительно подходит к высоким воротам с радугой:

– Ну что, дорогие мои, – говорит она твердо, – раз приехали, то давайте хоть зайдем. На крыльце посидим.

Тима подбегает:

– Мама, давай я открою! Я помню, как это делать!

Тима аккуратно шарит рукой под воротами, находит ключ и отворяет калитку. Подавленные дети подхватывают вещи и осторожно входят во двор.

Двор по-прежнему замечателен: вот Людина черемуха с качелью, недалеко от неё – Сашина береза. Сарай с велосипедами тоже на своем месте. Только вот гостей никто не встречает…

Дети с мамой подходят к уютному деревянному крыльцу и усаживаются на ступеньки. Аня выпускает свою пушистую подружку из переноски и садит к себе на колени. Все задумчиво гладят Фаню, это немного успокаивает.

– Ну что, подключаем наших помощников? – спрашивает мама.

– Помощников? Каких ещё помощников? Где они?

– Ну как, давайте вспоминать! Глазки нам помогают?

– Конечно, помогают!

– И что же ваши глазки видят? – допытывается мама.

– Что мы сидим на крыльце, – печально констатирует Наташа, – а дверь закрыта.

– Не только. Мои глазки мне говорят, что когда люди надолго уезжают, то велосипед убирают в сарай под замок. А сейчас что?

– Сейчас велосипед на улице, – Тима недоуменно хлопает глазами.

– А сарай не заперт, – добавляет Аня. Но затем ход её мыслей меняется, и она испуганно спрашивает:

– Мамочка! Неужели мы будем жить в сарае? Я не хочу, там паутина! Это только Тима радуется паукам!

– Почему только я? – удивляется Тима. – Там ещё мыши могут водиться, тогда вы с Инфантой тоже будете радоваться! Они милые!

Тима искренне старается убедить девочку в прелести такой обстановки. Но Анины глаза становятся похожими на блюдца и радости в них не наблюдается.

Мама привлекает к себе Аню и усаживает на колени.

– Подожди с выводами, доченька! У нас есть ещё помощники – ручки, – мама продолжает свои загадочные вопросы. – Наташа, проверь, закрыто ли окно на веранде.

Веранда у тёти Оли одновременно является и летней кухней. И ещё на ней стоит широкая мягкая тахта, на которой дети очень любят читать среди объёмных подушек. Особенно в дождь, когда водяной десант обрушивается на землю. Тогда капли стучат по крыше как барабанные палочки. И под открытым небом находиться никак не получится. В такое время на тахте – как на райском острове: тепло, сухо, уютно. А полюбившиеся книжные герои непременно поделятся чем-то интересным, сообщат что-то новое.

Наташа встает на край крылечка и дотягивается до створки.

– Оно открыто! – радостно кричит девочка, – на режим форточки поставлено.

Аня взволнованно подбегает к сестре:

– Точно! Но через такую узкую щелку только Фаня в дом попадет…

– Всё-таки жить нам в сарае, – Тима с интересом смотрит на потенциальное жилище – предвкушает знакомство с новыми видами насекомых и животных.

Мама продолжает:

– Окно у стола, на нём чайник стоит заварочный, видишь? Потрогай его.

– Он тяжелый и теплый – значит, полный и недавно заварен!

– Отлично! Кто наш следующий помощник? Какие еще органы чувств вы знаете?

– Язык? – спрашивает Аня, наблюдая, как ее любимица умывается розовым крошечным язычком.

– Отличный орган чувств, – хвалит мама, – он определяет вкусы и температуру. Но пока она нам не понадобится. Какие еще?

Наташа отвечает не сразу, прежде принюхиваясь у форточки:

– Думаю, что нос. И он мне сейчас подсказывает, что в этом доме недавно жарили пирожки. Судя по всему, они лежат во-он под той салфеткой на блюде.

– Хорошие новости, – заключает мама, – отличную картину нам органы чувств нарисовали. Для её полноты обратимся ещё раз к ушкам.

Мама набирает номер телефона Саши и Люды, он у них один на двоих.

– Вызов идёт, а трубку никто не берет, – удивляется она.

– Я слышу его, слышу! – Наташа ликует, – телефон в доме лежит!

– Ну-с, драгоценные мои, подведем итоги. Наши помощники нам сообщили, что велосипеды на улице, сарай не заперт, чайник полон свежего чая, пироги на столе, телефон дома – как вы думаете, скоро они придут?

Аня поднимает глаза, не до конца успокоенная:

– А вдруг случилось что-то чрезвычайное? Настолько важное, что не до велосипеда и не до форточки?

– Тогда бы Оля мне позвонила, скорее всего. Давайте сделаем так: полчаса ждем, а потом действуем.

– Давайте! – Наташа присаживается рядом с мамой.

– Пока давайте подведем итоги! В чём нам помогают глазки?

– Много в чем! – восклицает Наташа. – Они подскажут и цвет, и форму, и размер! Материал, из которого предмет сделан, его вес и количество. Глаза – очень важный помощник!

– Тима, а что ты можешь сказать про помощника по имени «рука»?

– Она тоже отличный помощник! Поможет узнать форму, температуру, вес, размер, материал. И какая поверхность: гладкая, шершавая, колючая.

– А что Аня скажет про помощника «язык»?

– Он способен на то, чего не умеют другие: определяет вкус! И как и рука, он может узнать температуру, форму, размер.

– А я даже помню, – добавляет Тима, – что когда лизнул батарейку из своей заводной машинки, мой язык определил электричество!

– Да, – включается в беседу Наташа, – тогда рука тоже может определить электричество. Но делать этого ни в коем случае не следует, это опасно, оно только в батарейке маленькое.

– Отличное замечание, – хвалит мама, – а что скажете про «нос»?

– Нос помогает нам узнать секреты на расстоянии, даже когда глаза не видят. Например, Фанечка спит в комнате и не видит, что мы едим рыбу. Но носик всегда ей подсказывает, когда нужно прийти на кухню, – делится наблюдениями Аня.

– И температуру он может определять у продуктов, – замечает Наташа, – чем горячее еда, тем сильнее запах. И ещё свежесть продуктов.

– Как ловко вы всё подметили, – мама радостно улыбается, – а что же остается ушкам, чем они нам помогают?

– Они тоже подсказывают то, чего глаз не может увидеть, – начал Тима, – вот сидим мы дома, как ни в чём не бывало. Вдруг слышим гром и понимаем, что начинается гроза, и где именно она находится.

– Да, наши помощники – это сила! – подводит итог Аня.

– Мама, у нас ворота почему-то открыты, – неожиданно доносится до крыльца взволнованный Сашин голос.

Дети с мамой переглядываются, жестами показывают себе на уши. И, довольные, кивают.

Присоединяйся к команде находчивых! Потренируйся!

1.Тимина задача. Посмотри внимательно по сторонам. Расскажи, что видят твои глазки?

2.Анина задача. Потрогай вещи вокруг себя. Расскажи, что чувствуют твои руки? Когда будешь кушать, обрати внимание, что сообщает тебе язычок!

3.Наташина задача. Определи, что сейчас рассказывает тебе носик? Для этого можно пойти на кухню. А что рассказывают ушки? Для этого можно подойти к окну.