Читать книгу Воображение в подарок, или Спасательный круг для школьника - Диана Чумичева - Страница 7

– Посадку еще не объявили, – отвечает мама на вопрос дочери, – а есть ли у тебя, Наташа, чернильная ручка?

Все в семье знают о любви Наташи к разнообразной канцелярии. Девочка открывает пенал и протягивает маме перьевую ручку, заправленную настоящими чернилами. Мама поднимает её вертикально над блокнотом, немного подкручивает… И на страничке появляется восхитительная чернильная клякса сложной формы!

– Вот вам еще загадка, – сообщает мама, – кто спрятался в этой кляксе?

Ребята галдят, сыплют версии:

– Я знаю! я знаю!

– Паучок! Вниз головой висит и паутину плетет!

– Веселая медуза, видите, улыбается!

– Фокусник в плаще!

– Платье, как у меня, в горошек!

– Строители яму выкопали!

– Сколько же у вас замечательных идей! – восклицает мама. – А теперь давайте подумаем, из чего еще можно сделать кляксу?

– Кляксу, конечно, можно поставить краской, разведенной акварелью или гуашью, – тут же отзывается Наташа.

– Ну, это самое простое, – размышляет вслух Тима, – клякса может быть из варенья. Если его на блюдце капнуть. Или из грязи с сапог, если играть после дождя на улице. Помнишь, мама, ты нам с Аней сказала, что мы грязных клякс понаставили на полу? Мы тогда во дворе супер-трассу сделали для моих машинок, а земля была такой липучей после дождя!

– Я помню! – Аня счастливо улыбается. – Это была грандиозная стройка! Даже взрослые к нам подходили и удивлялись: как это мы все придумали и слепили! Долго правда мы потом отмывались…

– Да мы вас даже не узнали! – ворчит Наташа. – Папа сказал, что когда увидел вас около лужи, то решил, что это нашествие енотов-полоскунов. Которых самих надо хорошенько выполоскать от грязи.

– Наташа, признайся, что тебе просто тоже хотелось с нами у лужи поиграть, верно? – Тима с надеждой заглядывает в лицо старшей сестре. – Ты же любишь лепить из глины?

Наташа хмыкает и улыбается:

– Да! Очень хотелось!

– Я пока обед готовила, видела из окна ваши строительные подвиги! – неожиданно поддерживает ребят мама. – Если бы не срочная работа, присоединилась бы!

– А давайте в гостях попробуем построить похожую дорогу с мостами и развязками? – предлагает Тима. – Если не будет дождя, мы в ведрах воду принесем. Кстати, ведь клякса может быть еще и водяная. На ткани ее хорошо будет видно!

– Точно! – восклицает Наташа, – клякса и из самой ткани может быть. Она не жидкая, но если уронить обрезок яркой ткани на пол, то он выглядит точь-в-точь как клякса!

– Тогда клякса может быть и из цветного картона, – восхищается новой идеей Аня. – Твердая клякса даже удобнее! Её можно сначала покрутить и повертеть, а уже потом приклеить в нужном месте.

– А я продолжаю свой вид – съедобные кляксы! – смог вставить свое слово Тима. – Каша на тарелке, чем не клякса? Чем выше поднять ложку, чтобы капнуть с неё каши, тем необычнее получится форма.

– Сегодня утром вы тоже могли бы поесть запечённых клякс, если бы я выливала тесто на сковородку, как Тима кашу на тарелку, а не старалась делать блинчики круглыми, – добавляет мама. – Целую охапку интересных идей мы с вами собрали! А давайте теперь поговорим о специальных, запланированных кляксах.

Дети придвигаются поближе и слушают.

– Я предлагаю сделать специальную кляксу из гуаши. Вот так: кладем на лист бумаги два, три или четыре цвета полужидкой гуаши каждый размером с фасолину…

– Полужидкой – это как йогурт? – уточняет Наташа.

– Совершенно верно, – продолжает мама, – например, желтый и голубой, или синий и розовый. Те цвета, которые вам очень нравятся. Если три или четыре цвета, то один из них желательно взять белый или черный. Черного немного, конечно.

– Наверное я догадываюсь, почему, – произносит Наташа, – Саша в художественной школе на рисунках с помощью белой краски делает светлые блики, а с помощью чёрной – тени.

– Именно! – мама приобнимает Наташу, – так вот, если накрыть этот наш «йогурт» другим листом бумаги и хорошенечко разгладить руками, то клякса наверняка окажется весьма красивой. И ее потом очень интересно превращать в героя, которого вы в ней увидели, дорисовывая детали. Цветок, лисенок, пейзаж – все что угодно может в ней спрятаться!

Аня размышляет вслух:

– Я прямо представила, какие цвета возьму и как их расположу на бумаге. Постараюсь местами вытянуть тонкой полосочкой – планирую пейзажную кляксу!

– Поздравляю, что тебе понравилось, – произносит мама, – ты, во-первых, общаешься со своими любимыми цветами, и от этого улучшается твое настроение. А во-вторых, это приятный сюрприз: никогда наверняка не знаешь, что у тебя получится и какой секрет тебе придется раскрыть. Есть и другие интересные способы «кляксообразования».

Аня усаживается поудобнее, Наташа поправляет косу, а мама продолжает:

– В палитре или стаканчике разводите водой любую краску. Для начала хватит одного цвета. Лист бумаги нужно заранее согнуть пополам и снова раскрыть. И аккуратно накапать на него свою краску. Дальше – бумагу снова сложить по сгибу и прогладить рукой. А уж потом развернуть и положить сушиться.

– Я так понимаю, получится симметричная клякса? – спросила Наташа задумчиво, видимо планируя очередной шедевр, – если краска ближе к центру сгиба – один эффект, дальше от сгиба – другой… Как бабочка…

– Верно, доченька!

– И чем меньше воды в краске, тем ярче? – Тима любит необычные эксперименты.

В разговор вмешивается женщина с соседнего ряда:

– Оно может и хорошо, когда ярко, красиво. Но ведь всю одежду и стол замажут!

– Что мы, маленькие? У нас есть специальная одежда и клеенка для рисования, и место выделено, – деловито отвечает заботливой даме Тима.

Мама улыбается. Она вспоминает свой первый шок от вида разноцветных детей и дома, после этого и была введена «творческая экипировка».

– А если, например, не нужна мне симметричная клякса? И не хочу, чтобы сгиб был? – озабоченно интересуется Аня.

– Есть способ и для любителей ассиметричных, «лохматых» клякс. Нужно накапать краску на лист маленькой лужицей. А потом подуть на неё аккуратно через трубочку для сока или раскрученную авторучку. Трубочку держать прямо около краски, но не касаться! Чем больше в разных направлениях подуешь, тем более «взъерошенной» у тебя получится клякса.

Дети слушают, затаив дыхание. Они очень любят рисовать. Их двоюродный брат Саша учится в художественной школе, а Наташа и Аня посещают художественный кружок.

Внезапно объявляют прибытие поезда, и путешественники торопливо берут свои вещи. Еще обсуждая на ходу «кляксовые» идеи, семья направляется к переходному мосту.

Желаю успеха в этой игре! Думаю, у тебя получатся интересные произведения!

Тренируйся и читай дальше!

1.Задача от Тимы. Сделай простую кляксу. Найди, на что или на кого она похожа. Дорисуй.

2.Задача от Ани. Сделай 2 кляксы посложнее на разных листах. На что похожи? Дорисуй!

3.Задача от Наташи. Сделай 3 кляксы сложной формы на разных листах. Дорисуй!

Совет: не повторяй картинки! Они все должны быть разными, как облака на небе! Листок можно крутить.