Читать книгу Bienen in der Bildung für nachhaltige Entwicklung - Frank Lehmann - Страница 14
Оглавление| Anlass und Ausgangspunkt für das Lernen ist eine lernfordernde Situation, die für das einzelne Individuum oder für eine Institution die Notwendigkeit zum Erwerben von neuen Kompetenzen (Wissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten) deutlich und zwingend werden lässt. Lernfordernde Situationen können – auch ohne lernfördernde Bedingungen – zu einem erfolgreichen Lernen führen. Lernförderliche Bedingungen ohne lernfordernde Situationen garantieren allein noch kein erfolgreiches Lernen. |
Die lernfordernde Situation kann
durch Fremdsteuerung oder
durch Selbststeuerung entstehen.
Sie kann also aus einer vorgegebenen Aufgabenstellung (Problemstellung) - die Teil einer Lehr- und Lernstrategie sein kann - oder aus dem selbstständigen Erkennen der Problemsituation im Handeln (sowohl in als auch außerhalb der Erwerbstätigkeit) resultieren. (Buggenhagen, et al., 2012)
Die Bereitschaft des handelnden Individuums, sich dem erforderlichen Lernprozess zuzuwenden, wird von mehreren subjektiven und objektiven Erfordernissen beeinflusst. Dazu gehören unter anderem
das Interesse an Erkenntnissen,
die zeitliche Abstimmung mit der berufspraktischen Ausbildung,
das Erwerben von Wissen für die praktische Arbeit,
das Streben nach Lob oder Belohnung bzw. das Vermeiden von Misserfolgen und Strafen,
das Erwerben von Wissen für private Vorhaben,
das Festigen der Stellung in der Gruppe und die soziale Identifikation sowie das Streben nach einem bestimmten sozialen Status,
das Ansehen bei den Lehrenden und die Identifikation mit ihnen,
das Erreichen persönlicher Vorteile und
das Handeln unter Zwang.
