Читать книгу Schulverweigerung als Entwicklungschance? - Johanna Kiniger - Страница 20

Studien aus Deutschland und der Schweiz, die im Zeitraum von 2007 bis 2012 durchgeführt wurden, ergaben, dass durchschnittlich 5–20 % der befragten Schüler*innen

Mehrfachschwänzer*innen, d. h. Schüler*innen die in einem Schulhalbjahr 5 Tage oder mehr schwänzen, sind (vgl. Speck 2017, S. 11).

Abb. 3: Ausgewählte Zahlen zum Schulabsentismus (nach Speck 2017, S. 11)