Читать книгу Улюблена українська читанка. Хрестоматія для позакласного та сімейного читання. 1-4 класи - Группа авторов - Страница 42

Сонце вже заходило. Усі денні птахи вертались до своїх гнізд після цілоденної тяжкої праці й укладалися спати, а пані Сова тільки що прокинулась від сну. Розправила крила, обдивилася навкруги, чи нема часом якого потайного ворога, що чигає на її добро.

Наказала дітям, щоб сиділи тихо в гнізді й не рипались, а сама полетіла по здобич. Думка була така, щоб спіймати на вечерю яку дурноголову мишу, підстрелену перепеличку або пришелепуватого горобця, що запізнився до гнізда, дзюбаючи соняшник, – кого доля пошле, бо ще дурні не перевелися і на її вік їх вистачить.

Прилітає із здобиччю… аж немає дітей її в гнізді.

– Ой ґвалт! Рятуйте, птахи добрі!.. Калавур! Сталось нечуване лиходійство, якого світ не чув!.. Пропала краса й надія всього совиного роду!.. Хто чув, хто бачив того ворога лютого, що повитягував з гнізда моїх малих хорошунчиків?

– Я бачила, – каже ворона, облизуючись, – як чорний кіт ніс двоє поганих окатих вилупків, – то, може, були твої?

– Ні, ні, – відказує сова, – мої були щонайкращі в цілому світі.

– Я чула, – каже ворона, – що й горобчиха говорила те саме сьогодні, як ти спіймала її горобеня!

? Чому для кожної матері її діти найкращі?

? Прочитай подані слова. Добери до них з тексту відповідні іменники: цілоденна, потайний, дурноголова, підстрелена, пришелепуватий, нечуване, совиний, малі, окаті.

? Чи шкода тобі совиних пташенят? А горобеняти? Поміркуй про відносини птахів у природі.

? Схарактеризуй матір-сову за казкою.

? Розкажи, що ти знаєш про спосіб життя сов.

? Придумай власне закінчення казки.