Читать книгу Маленькая мастерская для большого человека - Ольга Шилова - Страница 8

Эта девочка ворвалась в мою жизнь так же феерично, какой была сама. Наша первая встреча состоялась, когда этой студентке было 5 лет. Я уже вела частные практики, но ребенка с такой формой синдрома дефицита внимания встретила впервые. Это заболевание связано с нарушением нервной системы. Существует немало классификаций данного типа расстройства. Ученые исследуют возникновение данного заболевания, пытаются выявить причины…

«От нас все отказались, никто не хочет заниматься, – говорили взволнованные родители. – И все время нас отправляют на какую‑то комиссию. Мы ее боимся».

Я ни в коем случае не осуждаю своих коллег. Это непросто – организовать деятельность такого ребенка с высоким уровнем КПД, а потом еще вывести на обучающий уровень. Не могу сказать и о себе, что я сразу разобралась в ситуации. Необходимо было определить, насколько сохранен интеллект. Почему такая каша во рту? Почему навыки самообслуживания развиты плохо? Вопросов было больше, чем ответов.

Чтобы не терять времени и начать работу, я придумала для Яны такую вещь: нашила на стеганый жилет кармашки, утяжелила их стеклянными камешками и зашила. Позже я узнала, что подобные элементы одежды уже использовались моими коллегами, поэтому изобретение получилось не совсем моим. Таким образом удалось хоть немного скорректировать подвижность малышки и даже усадить для игры. Заданий на занятия приходилось придумывать в разы больше, чем другим деткам.

Не буду хвастаться быстрыми результатами. Примерно год мы работали с утяжелительным жилетом, пока Яна не научилась самоконтролю движений. Не скажу, что жилет и забыли. Периодически к нему возвращались. Много времени отдавали делам туалетным, но без этого никак. Да простят меня эстеты и перфекционисты, но мы сидели друг напротив друга в дамской комнате, вырабатывая действия по принципу «стимул – реакция». Праздновали каждую победу, пока эти победы не стали регулярными.

Вот именно в этом месте рассказа хочу отдать дань уважения родителям девочки, особенно маме, которая всецело занималась Яной. Она выполняла все мои рекомендации со строгой дневниковой отчетностью, с видеозаписями.

Помню, как сказала, что нужны путешествия на общественном транспорте. Представляете, мама с дочкой сели в электричку и катались по пригородным маршрутам. Начинали с покупки билетов, разъяснения техники безопасности и проговаривания маршрута. Каждая станция сопровождалась рассказом: что вижу, где находится, какого цвета, сколько пассажиров, кто стоит, кто слева, кто справа.

Яну водили на занятия по вокалу, йоге, английскому языку. Мама работала и верила в результат. Запомнилась ее позитивная фраза: «Если не будем брать умом, возьмем красотой». К слову сказать, девочка очень красивая. А мама всегда подбирала очень современную интересную одежду. Всегда подчеркивала, что дочь – маленькая принцесса.

Не могу сказать, что мы делали огромные шаги в развитии. Но то, что получалось, было фундаментальным. И следующая высота была – научиться читать и писать. Перебрав все возможные методики, буквари и прописи, мы ее покорили. Как и многие мои студенты с речевыми нарушениями, Яна начала читать не по слогам, как требовали в школе, а сразу слова. После чтения у нас появились новые возможности в корректировке речи.

Как жаль, что среди педагогов попадаются случайные люди. Но не будем уделять этому слишком много нашего драгоценного времени. Скажу лишь одно: если есть раздражение, есть выгорание – уйдите из профессии. И не надо бояться этого ухода. Это просто не ваше. А значит, где‑то есть ваше и оно ждет. Захлопывайте школьную дверь и идите по своей дороге. И вы обязательно будете вариться в своем соку. И заявите о себе по‑хорошему, по‑доброму, по‑счастливому.

Следующим сложным этапом у студентки Яны было выучить таблицу умножения. Механическое запоминание столбцов – нет. И вы знаете, что сработало? Принцип шахматной доски Пифагора. Нам нужна была абстрактная логика.

Начальная школа была окончена в коррекционном классе.

– Мы без Вас боимся оставаться, – говорила мне мама Яны.

– У вас все получится! Отправляйтесь в самостоятельное плавание. Нужна будет помощь – помощь придет.

Яночка великолепно прошла тест Векслера. Следующий шаг – среднее звено общеобразовательной школы. Не все вопросы еще решены, но я точно знаю, что все будет хорошо. В добрый путь!