Читать книгу Как развивать малыша от 1 до 3 лет в домашних условиях. Спецкурс для мамочек - Софья Лукина - Страница 10

На этом занятии мы поговорим о том, как заставить игрушки «работать»: как сделать так, чтобы они не слишком быстро надоедали ребенку и оправдывали потраченные на них деньги.

Многие родители сталкиваются с ситуацией, когда ребенок постоянно требует купить очередную машинку или какую-нибудь одноразовую ерунду. Чтобы избежать капризов, бессмысленных трат, захламления дома, формирования у ребенка привычки фокусироваться не на сути, а только на внешнем виде, важно ребенка НАУЧИТЬ ИГРАТЬ.

Почему-то многим родителям кажется, что дети «по умолчанию» должны уметь играть («они же дети»! ). Нет, это не так.

На втором году жизни и примерно до 2,5—3 лет игра носит сюжетно-отобразительный характер, т.о есть в ней отражаются впечатления, которые ребенок получает в повседневной жизни. Позднее игра станет приобретать сюжетно-ролевой характер, когда ребенок сам будет брать на себя какую-то роль (врача, повара и др.) и развивать сюжет игры.

Важной особенностью периода от 1 до 3 лет является то, что у ребенка доминирует совместная со взрослым деятельность. Многие родители возмущаются, почему их ребенок не может себя занять, требуя постоянного внимания. Это как раз обусловлено психо-возрастными особенностями. К длительной осознанной самостоятельной деятельности ребенок будет переходить позднее, а на данном этапе наши малыши нуждаются в нас.

Прежде чем дети будут самостоятельно занимать себя, мы должны научить их разным действиям, манипуляциям, играм. Позднее малыш будет действовать по подражанию, копируя и перенося в игру то, что видит в обычной жизни.

А в возрасте от 1 до 3 лет взрослый ведет в игре ведущую роль, обучая ребенка развивать сюжет и использовать игровой материал. Ребенок учится, наблюдая за взрослыми.

На этом уроке мы рассмотрим варианты игр с игрушками, которые есть дома у каждого.

Предлагая новую игру, важно создать положительный эмоциональный настрой для ребенка. Играйте с малышом увлеченно. Старайтесь сами включиться в игру — не просто «учите», а играйте: придумывайте игровой сюжет, озвучивайте персонажей, готовьте «декорации».

У маленьких деток внимание непризвольное, т.е. на данном возрастном этапе у них пока не выработана способность осознанно фокусироваться на чем-то. Малыши реагируют только на то, что их привлекает: эмоции, радостная речь, яркие образы, необычные действия, предметы. Для хорошего развития игровой деятельности маме нужно создать основу.