Читать книгу Как развивать малыша от 1 до 3 лет в домашних условиях. Спецкурс для мамочек - Софья Лукина - Страница 18

Стены и межкомнатные двери вашего дома обладают огромным развивающим потенциалом. Их можно оформить следующим образом:

1. Повесить развивающие плакаты.

2. Оформить «тематическую стену».

3. Организовать домашнюю выставку творческих работ малыша.

Развивающие плакаты и игры с ними

Тематические плакаты полезны каждому ребенку, независимо от возраста, а для малышей они просто необходимы для создания благоприятной развивающей среды дома.

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ПЛАКАТЫ ДЕТЯМ РАННЕГО ВОЗРАСТА:

1. Плакаты привлекают внимание и помогают сформировать ярко-выраженный познавательный интерес. Проведите эксперимент: повесьте новый плакат на видном месте, пока малыш не видит. В 100% случаев ребенок заметит его без ваших подсказок и заинтересуется. Не забывайте, познание начинается с любопытства.

2. С помощью плакатов родители с легкостью познакомят малыша с новыми темами, словами, явлениями и предметами окружающего мира. А то, что все время перед глазами, запоминается лучше.

3. Плакаты помогают развивать абстрактное и словесно-логическое мышление ребенка, которое в раннем возрасте находится на стадии формирования. Это означает, что маленькие детки пока не могут воспринимать информацию только с помощью слов – им обязательно нужна иллюстрация к сказанному. Глядя на картинку, малыш находит связь между словом и изображением, начинает отождествлять одно с другим, формируя в мозге устойчивую связь.

КАКИЕ БЫВАЮТ ПЛАКАТЫ:

1. Тематические плакаты (рекомендую с 3 месяцев): овощи и фрукты, цвета, геометрические фигуры, времена года, часы и время, устройство человеческого организма, животные и их детеныши – тем для изучения множество.

2. Плакаты для обучения чтению, счету и письму (рекомендую примерно с 1 года и старше): азбука, слоговая таблица, письменный алфавит, плакат с цифрами, числовые домики (состав числа), таблица сотен и тысяч, плакат с примерами на сложение и вычитание и др.

3. Географическая карта для детей (рекомендую примерно с 2 лет).

4. Плакаты для выработки правильных привычек или способов действий (рекомендую примерно с 2 лет): правила поведения на дороге, распорядок дня, если ты один дома и т. п.

5. Учебные плакаты (для школьников): таблица умножения, таблица Менделеева, разбор слова по составу, падежи и др.

КАК ПРАВИЛЬНО ПОВЕСИТЬ ПЛАКАТ:

– Для самых маленьких деток лучше всего плакаты вешать на уровне роста малыша или над кроваткой, чтобы малыш смог рассматривать изображения или показать пальчиком, о чем хочет узнать.

– Если не хочется портить обои – повесьте плакат на межкомнатную дверь внизу, можно закрепить на холодильнике при помощи магнитов или приобретите магнитную или пробковую доски, которые можно поставить на пол и закрепить.

– Для того, чтобы картонный плакат прослужил дольше, проклейте его по периметру скотчем, тогда малыш не сможет его порвать.

– Не стоит завешивать все стены плакатами: повесьте 2—4 плаката в разных частях квартиры, например, в кухне – плакат с овощами и фруктами, над кроваткой – с животными, в зале – азбуку. Время от времени (раз в 2—6 месяцев) меняйте плакаты, изучайте новые темы.

– Выбирайте плакаты в соответствии с возрастом малыша, но не забывайте и о зоне ближайшего развития. Можно повесить плакат, информация с которого пока еще недоступна для понимания малышу. Например, математик Софья Ковалевская в 11 лет изучила дифференциальное исчисление по конспектам лекций, которыми вместо обоев были оклеены стены ее комнаты.

7 ИГР С ПЛАКАТОМ:

1. Игра «Что такое». Просто показывайте и называйте, что изображено на плакате, чтобы малыш запоминал названия предметов и явлений.

2. Игра «Факты». Рассказывайте подробности об объектах: добавляйте разные факты, обсуждайте характеристики.

3. Игра «Найди и покажи». Попросите малыша показывать называемые вами объекты. Некоторые детки очень не любят, когда их «экзаменуют». Обыграйте ситуацию с использованием персонажа: возьмите игрушку-незнайку и попросите от ее имени показать картинки.

4. Игра «Прятки»: это вариация на предыдущую игру. Вам понадобятся листочки с клейким краем. Мама называет объект, а малышу нужно найти и заклеить его.

5. Игра «Лото» с азбукой и числовым рядом: опять будем играть, используя листочки с клейким краем, только предварительно напишем на них буквы или цифры, малышу нужно отрывать листочек и приклеивать его на нужное место на плакате (ищем соответствие).

6. Игра «Загадки»: загадывайте загадки или задавайте усложненные вопросы для поиска, например: сидит девица в темнице, а коса на улице; найди домашнее животное, которое мычит; у какого животного детеныш – ягненок; найди самое большое животное и т. д.

7. Игра «Загадки для мамы» (на развитие речи, на умение формулировать вопросы, на повторение и закрепление материала): загадки придумывает ребенок, а родители угадывают.

Тематическая стена

Еще один замечательный способ, который будет эффективно развивать малыша – оформление тематической стены. Подбирайте нужные картинки в соответствии с тем, что вы изучаете с малышом (например, виды транспорта, цвета, животных Африки и др.) и оформляйте ими участок стены или магнитную доску.

Для тематической стены отлично подходят не только тематические карточки, но и репродукции картин известных художников! Например, можно вешать по 1 картине в неделю в кухне рядом со стульчиком для кормления малыша или вывешивать подходящие репродукции в соответствии с сезоном года. Время от времени меняйте материалы.

Домашняя выставка творческих работ

Организуйте на стенах или дверях домашнюю выставку творческих работ, которые вы делаете с малышом: первые рисунки и аппликации.

Обязательно вывешивайте творческие работы ребенка на всеобщее обозрение, показывайте их близким, хвалите ребеночка, гордитесь вашими первыми успехами. Меняйте работы на выставке 1 раз в неделю.

Необязательно хранить абсолютно все работы малыша. Сохраняйте лучшие в папке с файлами, а остальные можно просто фотографировать.

Домашнее задание к уроку №4

1. Уберите со стен плакаты, которые стали для малыша уже слишком простыми и неинформативными.

2. Повесьте новый плакат и / или оформите тематическую стену (выберите любую новую для малыша тему).

3. Покажите малышу новые варианты игр с плакатом.

4. Оформите домашнюю выставку творческих работ малыша на видном месте.

5. В блокнот запишите выводы: как малыш отреагировал на изменения, в какие игры с плакатом вы поиграли, а также другие впечатления о проведенном занятии.

Комментарии мамочек к уроку №4

– Ирина: «Ребенку 1,1. Повесила карточки с животными и плакат с животными на кухне. Сын очень интересовался, пальчиком показывал».

– Наталья: «Плакаты раньше не использовали, купили и повесили первый „Моя ферма“, Косте было интересно рассматривать животных и слушать их звуки, сразу нашел тех, кого уже знает».

– Марина: «До плакатов у меня руки никак не дойдут. Надо купить!»

– Любовь: «У нас плакаты висят на холодильнике, дочь кушает, рисует и смотрит на картинки. Срочно нужна азбука на стену».

– Ирина: «Повесили карточки животных на зеркало, так как обои портить не хочу, мы животных как раз сейчас изучаем. Юля их трогала, показывала пальцем, не отходила от них. Картинки ей определенно понравились и воспринимаются лучше, чем когда в книжке показываю. Это хорошая идея, буду картинки менять и обязательно куплю плакат».

– Алена: «Повесила новый плакат – ещё один с буквами. Сегодня учили 4 буквы А, Б, В, Г. Новые игры с плакатами очень понравились, будем осваивать».

– Анастасия: «Вместо плаката мы повесили карточки птичек. Дочка (2,2) их сразу заметила и собрала, потом знакомились с ними».

– Наталья: «Почти на всех дверях плакаты. У нас появилась стена, где мы вывешиваем работы дочки и любуемся».

– Анастасия: «Плакаты пока не вешаем, т.к. сын все снимает и жует, но старший брат решил, что пора учить животных – рисует нам рисунки и мы вешаем их на торец шкафа, повыше, время от времени меняем картинки. Благодаря этим рисункам малыш выучил уже много зверей и насекомых».

– Ирина: «Плакаты регулярно меняем, не все заходят, очень хорошо выучили дни недели и погоду по плакату. Из репродукций сняли «Грачи прилетели», выбрали и повесили «Две сестры».

– Любовь: «В качестве плаката сегодня добавила карточки с фигурами и достала наш старенький плакатик с буквами. С овощами висит на кухне и Рома часто сам просит называть их, показывает на плакате и настоящие. А еще у нас недавно появился такой плакат, но больше для старшего – времена года, дни недели и т. д. на русском и английском языках».

– Камилла: «Поизучали животных на тематической стенке, у нас такой не было, спасибо за идею».

– Наталья: «На шкаф приклеила новый плакат с алфавитом, поиграли клейкими листочками. Младший искал и заклеивал зверей, а старший – буквы».

– Евгения: «Плакаты очень хорошая вещь, рекомендую! У нас есть игрушечная ферма, с которой сравниваем животных на плакате, слушаем как они разговаривают и т. д.»