Читать книгу Самые популярные методики раннего развития малыша - В. Г. Дмитриева - Страница 17

В нашей стране у Монтессори-педагогики немало последователей и ничуть не меньше противников.

В 1926 году в Советском Союзе Монтессори-группы запретили. Из резолюции Государственного Ученого совета (ГУС): «Помимо совершенно неприемлемой идеологической стороны, система Монтессори страдает также грубыми дефектами и в области биолого-теоретического своего материала. Ряд неправильных представлений о биологическом содержании детской возрастной эволюции, недоучет биологического значения игры и воображения, искажения в понимании моторного фактора, недооценка значения общих процессов в сравнении со специальными навыками – все эти изъяны исключают возможность использования биологической теории Монтессори в качестве педагогической основы советской дошкольной педагогики…»

Чем же оказалась опасной эта удивительная женщина и ее система воспитания?

Ключевым словом в лексиконе педагога Монтессори было слово «свобода». Целью всей своей жизни она видела воспитание свободных, независимых, самостоятельно мыслящих людей, умеющих принимать решения и нести за них ответственность. Как раз таких людей панически боялись диктаторы всех времен, и идеологи всех тоталитарных режимов прошлого столетия с ненавистью относились к ее методике. Вот почему, едва придя к власти, и Муссолини, и Сталин, и Гитлер сразу же издали указы о закрытии Монтессори-школ и начали гонения на педагогов – сторонников этой системы.

В Европу педагогика Монтессори вернулась после Второй мировой войны и получила вторую жизнь, а в Россию только в 1992 году.

Мария Монтессори считала главной целью души самореализацию. Каждый человек приходит в этот мир, чтобы прожить свою жизнь; двух одинаковых жизней не бывает.

Человек может достичь максимума своего развития только через опыт, через проживание, через опыт мысли, чувства, действия. Если ребенок лишен возможности действовать, он никогда не познает самого себя, свои способности, он никогда не станет тем, кем мог бы стать.

Неотъемлемой и очень важной частью опыта является выбор. Так устроен мир, что человек (и не только человек) каждую секунду своей жизни осуществляет выбор. И каждый выбор имеет свои последствия – это неизбежно, это закономерность. Вопрос в том, как к этому относиться и что является мотивом для следующего выбора. Вообще говоря, мотивов всего два – страх и любовь, все остальное – производные. Выбор, продиктованный любовью, ведет к самореализации. Это может быть любовь к себе, к окружающим, к родителям, к миру… Выбор, продиктованный страхом, разрушителен, неэффективен, потому что разрушает любой страх – страх оценки, ошибки, потери любви и уважения близких людей, страх боли, страх утраты каких-либо материальных благ…

Умение делать выбор, продиктованный любовью, – кратчайший путь к внутренней свободе. Это осознанный выбор, последствия которого человек готов принять и прожить, естественное следствие готовности принять результат или, если результат не нравится, выбрать другой способ достижения цели. Монтессори воспитывала своих питомцев именно так, и ее открытия достались нам в наследство.

Предлагаем вам поближе познакомиться с опытом замечательного педагога.