Читать книгу Erleben, Lernen und Verhalten von Kindern und Jugendlichen - Wolfgang Lenhard - Страница 27

Welche Bedingungen führen zu einem Ausschluss der Diagnose einer Lernstörung?

Die Leistung des Kindes weist einen Prozentrang von 25 auf.

Das Kind hat nicht nur Probleme im Rechnen, sondern auch in der Rechtschreibung.

Das Kind hat eine rasche Auffassungsgabe bei mündlichen Aufgabenstellungen, scheitert aber beim Lesen eines Textes.

Es liegen Sinnesbehinderungen vor.

Auf welche Weise unterscheiden sich Lernbehinderungen von Lernstörungen?

Eine Lernbehinderung wird nur dann diagnostiziert, wenn die Intelligenz mindestens im Normalbereich ist.

Lernstörungen beziehen sich auf Schwierigkeiten in eng umgrenzten Fähigkeitsbereichen wie dem Lesen, dem Schreiben und dem Rechnen, wohingegen eine Lernbehinderung umfassend ist.

Lernstörungen gehen schnell vorüber, Lernbehinderungen bleiben lange bestehen.

Lernbehinderungen betreffen Kinder aus schwierigen sozialen Milieus, Lernstörungen dagegen die soziale Mittel- und Oberschicht.