Читать книгу Procesos de inclusión de personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre. SSCE0111 - Ana Esther Galán Díaz - Страница 10

Analizados los diversos servicios que se ofrecen en ocio, se observa que coexisten varios tipos, que se analizan a continuación.

Ocio específico

Ofertas específicas dirigidas a personas con discapacidad.

Un tipo de ocio grupal y segregado (al estar destinado solo y exclusivamente a personas con discapacidad) que se lleva a cabo por asociaciones, fundaciones, etc., de atención a este colectivo, y en el que, aunque se utilicen espacios comunes (no obstante, también se utilizan espacios propios), las adaptaciones o apoyos se llevan a cabo por la entidad o entidades que lo promueven, que son específicas para personas con discapacidad.

Taller de teatro adaptado para personas con discapacidad, en el que participan distintas asociaciones de atención específica a distintas discapacidades (© Fotografía: Yrakam Vía Photostream - CC BY).

Ocio mixto

Ofertas en la que se especifica que pueden participar personas con y sin discapacidad.

Una forma de ocio grupal que se lleva a cabo por asociaciones, fundaciones, etc., de atención específica a personas con discapacidad, y otras entidades relacionadas con estas (por ejemplo: Escuela de Padres de Niños y Niñas Autistas); cuando convocan a la ciudadanía en general, para que participe en las acciones que se realizan en la entidad. El objetivo que persiguen es que las personas con discapacidad se relacionen comunitariamente no solo con personas también con discapacidad, sino sin ella; pero el inconveniente es que a estas actividades, que pueden realizarse tanto en espacios comunes como en espacios propios de la entidad o entidades, y en la que los apoyos y adaptaciones los realiza la entidad o entidades, generalmente, solo acceden personas del círculo cercano de la persona con discapacidad (hermanos, amigas, etc.), pues no son actividades que se ofrezcan ordinariamente en la comunidad.

Salida realizada por una asociación de personas con discapacidad, con socios y socias de la misma, familiares y voluntariado (© Fotografía: Honza Soukup Vía Flickr Commons - CC BY).

Ocio con intervención

Ofertas ordinarias para la comunidad en las que pueden participar personas con discapacidad gracias a la intervención de entidades de atención específica a personas con discapacidad.

Un ocio en el que la persona con discapacidad puede participar individualmente en la comunidad, pues se realiza en espacios comunes, pero en el que las adaptaciones o apoyos para llevarlo a cabo se han procurado por una entidad o entidades específicas para personas con discapacidad.

Noticia del Diario de Navarra por la que se comunica a la persona sorda que puede solicitar un intérprete a la Asociación de Personas Sordas de Navarra (ASOMA) para acudir a los Sanfermines.

Actividades

6. Piense en alguna actividad que se realice en su comunidad. ¿Cómo intervendría para que pudiera participar en ella cualquier persona?

Ocio inclusivo

Ofertas ordinarias dirigidas a la ciudadanía en general con medidas de inclusión para personas con discapacidad.

Ocio ideal, por el que cualquier persona puede participar individualmente en actividades comunitarias que se realizan en espacios comunes y en las que cualquier necesidad, discapacidad, etc., tiene la misma importancia para toda la comunidad, por lo que es la organización del propio recurso comunitario quien pone remedio a las necesidades que puedan presentarse.

Persona con discapacidad en clase de zumba del gimnasio de su localidad (© Fotografía: USAGHumphreys Vía Flickr - CC BY)

Aplicación práctica

Trabajando en el ayuntamiento de un pueblo, desde el área de servicios sociales le piden que investigue qué actividades ociosas se están llevando a cabo con personas con discapacidad, identificando en qué ámbito del ocio se desarrollan y el tipo de ocio que es.

Dos días después, Ud. tiene información sobre las siguientes actividades:

1 Actividad 1: un campeonato de voleibol que está realizando una asociación que atiende a personas con discapacidad física, en el que pueden participar jóvenes de la comunidad.

2 Actividad 2: un grupo de 3 chicos y 2 chicas con Síndrome Down, que van al cine cada miércoles, con voluntarios de la Asociación Síndrome Down, dentro del Programa de Desarrollo de la Autonomía y el Ocio que dicha asociación desarrolla.

3 Actividad 3: una persona con déficit visual que va a participar en una visita que se realiza para gente del pueblo al Museo Reina Sofía en Madrid; gracias a que desde la ONCE se le ha proporcionado una guía explicativa de las obras del museo, en Braille.

4 Actividad 4: un taller de teatro realizado por el ayuntamiento, en el que participa una persona con una enfermedad mental.

¿En qué ámbito/s del ocio se desarrolla cada una? y ¿a qué tipo de ocio se refieren?

SOLUCIÓN

Teniendo en cuenta las actividades, los ámbitos en los que el ocio se desarrolla y los tipos de ocio que pueden darse, se concluye que:

1 Un campeonato de voleibol que está realizando una asociación que atiende a personas con discapacidad física, en el que pueden participar jóvenes de la comunidad; sería una actividad deportiva de ocio mixto.

2 Un grupo de 3 chicos y 2 chicas con Síndrome Down, que van al cine cada miércoles, con voluntarios de la Asociación Síndrome Down, dentro del Programa de Desarrollo de la Autonomía y el Ocio que dicha asociación desarrolla; sería una actividad de recreación de ocio específico.

3 Una persona con déficit visual que va a participar en una visita que se realiza para gente del pueblo al Museo Reina Sofía en Madrid; gracias a que desde la ONCE se le ha proporcionado una guía explicativa de las obras del museo, en Braille; sería una actividad turística de ocio con intervención.

4 Un taller de teatro realizado por el ayuntamiento, en el que participa una persona con una enfermedad mental; sería una actividad cultural de ocio inclusivo.

Visto lo anterior, se observa que una misma persona con discapacidad podría participar en distintas ofertas de ocio sin ser estas necesariamente de ocio inclusivo.

Ejemplo

Cada lunes, Marcos acude a una asociación de parapléjicos de la que es socio, para, primero, jugar al baloncesto con un equipo de jóvenes que como él están en silla de ruedas, y, después, aprender Photoshop gracias a la escuela de padres, con lo que además comparte afición con su hermano. Además, todos los veranos participa en una marcha hípica que organizan en su pueblo, gracias a la montura adaptada que le facilita su asociación y a las clases de equitación adaptada que desde la misma se realizan.

Hecho que no debería evitarse porque si lo que se quiere es contribuir a la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad, estas podrían realizar ocio en acciones que, aunque no sean inclusivas en sí mismas, están dirigidas a la inclusión.

Ejemplo

Marcos acude a las clases de equitación adaptada que realiza su asociación solo para personas con paraplejía, con la intención de aprender a montar a caballo para que en verano tenga la suficiente destreza como para participar en la marcha hípica que su pueblo organiza para todos los vecinos y vecinas.

Y es que el ocio inclusivo no es una realidad, aunque se haya reconocido el ocio como derecho y la inclusión como norma, y esto es porque no se han realizado las adaptaciones necesarias ni proporcionado los apoyos convenientes que garanticen las condiciones óptimas para que cualquier persona tenga acceso a las ofertas de ocio de su comunidad; por ello, hay que ir alcanzando gradualmente los siguientes objetivos:

1 Crear conciencia de que todas las personas son iguales, en igualdad de derechos.

2 Formar en el ocio como necesidad de todas las personas, independientemente de sus particularidades.

3 Fomentar que el ocio se dirija a la inclusión, manteniendo la oferta de ocio específica, mixta y con intervención, existente, procurando los apoyos necesarios y promoviendo las relaciones sociales positivas entre ciudadanos. Esto se logrará cuando no solo se eduque en el respeto, sino en la valoración de las diferencias, pues la convivencia entre todas las personas beneficia a todos y todas.

4 Asegurar que la persona con discapacidad abandone ese ocio específico, mixto o con intervención, que estaba realizando, en el momento en que pueda realizar el mismo, pero de forma inclusiva, esto es, cuando se garantice que en esa actividad toda persona tiene las mismas oportunidades de participación, independientemente de sus necesidades.

Actividades

7. ¿Cómo haría ver que el ocio es una necesidad de todos y todas?