Читать книгу Didáctica de la educación infantil. SSC322_3 - Carmen Jurado Ponce - Страница 54
2.1. Escuelas infantiles
ОглавлениеLa Escuela infantil es una de las modalidades de atención a la infancia más importante. Es el modelo más extendido, el que demanda más población y el más regulado. Se trata del centro de educación formal.
La Escuela infantil es una institución socioeducativa que supera los dos planteamientos de atención a la infancia que han venido simultaneándose hasta el presente:
1 La concepción de Guardería, como lugar donde atender, cuidar y asistir al niño mientras sus padres están fuera de casa.
2 La concepción de Preescolar, con marcado carácter de preparación para el acceso a la educación obligatoria, asimilando el modelo propio de la Educación Primaria.
La función de la Escuela infantil es organizar intencionadamente todas las variables de interacción educativa favorables para el desarrollo de la infancia, es decir, los niños y niñas, los padres y madres, y las educadoras y educadores, todos ellos protagonistas de la Educación Infantil e inmersos en un medio que condiciona y actúa como agente educativo.
La Educación Infantil tiene carácter voluntario y está dirigida a la población infantil hasta los seis años de edad. Sin embargo, la mayoría de las escuelas infantiles se centran en el periodo de cero a tres años. Pretenden colaborar con los padres o tutores en el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños.
La escuela de educación infantil junto a las familias debe potenciar la creación de la propia identidad y el desarrollo pleno de las capacidades de niños y niñas.
Recuerde
El educador infantil debe centrarse en la atención integral del niño, teniendo en cuenta sus diferentes necesidades en todos los ámbitos (físico, social, afectivo y cognitivo).
