Читать книгу Gemeinsam tüfteln statt einsam glotzen - Junge Tüftler gGmbH - Страница 16

Die Frage nach dem Gerät, ob Tablet oder Laptop, sorgt stets für Diskussionen, und wir haben hierzu bereits viele kontroverse Standpunkte gehört. Wichtig ist auch hier: Es kommt auf den Kontext an. Letztendlich handelt es sich um Werkzeuge, und deshalb müssen wir zuerst fragen: Was möchtet ihr denn machen? Jedes Medium bringt andere Gestaltungsmöglichkeiten mit sich. Tablets eignen sich zum Beispiel besonders gut, um Stop-Motion-Filme zu erstellen oder selbst gebaute Augmented-Reality-Anwendungen (AR-Anwendungen) zu erleben. Für das Bauen und Programmieren ausgefeilter AR-Welt ist das Tablet zu klein. Hierfür braucht es dann einen Laptop mit entsprechend großem Bildschirm, Maus und Tastatur, um gut arbeiten zu können.

Auch die Frage des Alters und der Feinmotorik des Kindes spielt eine Rolle. Da Tablets sich durch die Touch-Bedienung recht intuitiv bedienen lassen und oft mit Symbolen arbeiten, fällt es Kindern meist recht leicht, die Geräte in kürzester Zeit eigenständig zu bedienen. Da sie für die Bedienung anfangs weder lesen noch schreiben können müssen, können bereits Kinder ab 5 Jahren mit Tablets arbeiten.

Das ist beim Laptop durchaus anders. Hier ist das Kind auf einmal mit einer tiefer gehenden Menüsteuerung konfrontiert sowie mit einer Tastatur von über 50 Tasten, entsprechend höher ist daher der Lernauf-wand. Wir haben durchaus Situationen erlebt, wo Kinder in der 2. oder 3. Klasse erstmalig vor einem Laptop gesessen haben, und es hat dann 20 Minuten gedauert, bis alle ihre Kennung und ihr Passwort in das Gerät eingegeben hatten. Gerade, was die Benutzung von Tastatur und die Koordination einer Maus betrifft, gilt: Übung macht den Meister. Je mehr Werkzeuge das Kind also anzuwenden und zu beherrschen lernt, umso freier kann es sich entfalten.