Читать книгу Истории о ребятах и зверятах-1 - - Страница 10

А теперь из нашей машины времени мы понаблюдаем за деревенскими мальчишками 30-х годов 20-го века.

В городах у детей были другие возможности – более сильные учителя в школах, дома пионеров, где детей учили делать модели самолётов, кораблей, учили стрелять и соревноваться за звание «Ворошиловский стрелок», учили танцевать, петь, играть на музыкальных инструментах, учили навыкам рабочих профессий – работать столярными и слесарными инструментами, учили быть артистами. Многому учили детей в городах.

В деревнях всегда возможностей обучения детей меньше. В деревнях дети тоже умели и петь, и играть на музыкальных инструментах, и танцевать, и читать стихи. Здесь мальчики тоже мечтали стать отважными моряками, лётчиками. Девочки мечтали вырасти и стать, учительницами, певицами, актрисами кино. Но главное, в деревнях дети больше были заняты работой по домашнему хозяйству. Поэтому они учились привычным их родителям навыкам выращивания растений, ухода за животными. Эти навыки были недоступны городским ребятишкам.

Девочки с малых лет начинали учиться стирать бельё, мыть полы, готовить еду, делать ткани из шерсти и льна на прялках и домашних ткацких станках, учились красить ткани, шить из них простейшие вещи. Мальчики с детства учились и помогали взрослым пилить и колоть дрова на зиму, кормить и ухаживать за животными – коровами, свиньями, овцами, учились мастерить нужные в доме вещи – лавки, табуретки, учились ремонтировать крышу в доме и сараях. Дети помогали выращивать на огородах овощи и фрукты, носили воду из колодцев и для людей, и для животных, и для растений. Водичка в деревнях не текла из крана, как в городах. А её в день на семью из 5-10 человек было надо много. А сколько надо коровам, хрюшкам, курочкам, овечкам, посадкам в огородах? А сколько надо водички, чтобы всем помыться в бане?

Однако, и деревенские дети тоже мечтали о профессии лётчика, моряка, девочки мечтали стать артистками. Дети играли в эти мечты…

Мальчишки Коля и Гена мечтали стать лётчиками, как известный на всю страну герой Валерий Чкалов, мечтали летать над Северным Ледовитым океаном, летать через всю нашу огромную страну. Над деревней пролетали то красивые огромные дирижабли с надписями-лозунгами и призывами вступать в какой-то «Осоавиахим». Учительница объяснила, что – это расшифровывается, как «Общество содействия обороне, авиационному и химическому строительству». Потом над деревней стали летать самолёты. Какая же это была красота. Человек стал летать в небе, как птица!

По дороге в школу и из школы ребята придумывали, как построить самим самолёт. Это было в середине 30-х годов на хуторе Белый под Гдовом.

Самолёт из досок они построили. Две доски – пол. Две доски слева и две доски справа – две боковых стенки корпуса. Фюзеляж получился похожим на лодку-плоскодонку с зауженным носом и кормой. Такие лодки дети видели в деревне и на реке, и на озере. На боковые стенки сверху прибили поперёк самолёта две короткие доски – лавки для пилота и пассажира. Тоже, как в деревенской лодке. Это вместо кресел пилота и пассажира. Ещё между сидениями, тоже сверху, прибили поперёк самолёта длинную доску, которая стала крыльями. На корме – в задней части самолёта – сделали из двух коротких досок подобие хвоста самолёта. Вместо штурвала для управления самолётом мальчишки к боковым стенкам прибили по одной палке на одном гвозде. Похожие рычаги они видели в тракторе и в кино про танкистов.

У отца Зины и Коли вдали от дома стояла рига. Это не город в Латвии, а большой сарай из брёвен. Здание довольно высокое. Крыша была крыта соломой, как и все постройки того времени в этих краях. Если случался голод или неурожай, то к весне скотину кормили соломой с крыш. Её распаривали в кипятке, добавляли что-нибудь для вкуса (если было что добавить) и спасали так животных.

А что такое рига и для чего она? Поясню. Ну, понятно, что это здание. В этих лесных краях это большое здание строили из брёвен. У каждой семьи на хуторе была своя рига. А зачем она нужна?

В риге сушили снопы пшеницы, ржи или льна. Там же обмолачивали зерновые цепами. Так с древних времён добывали зёрна будущего хлеба из колосков. Цеп – это палка длинной примерно в два метра, которую держат руками. Назовём её ручкой. К этой палке прикрепляли цепь из кованных звеньев. А иногда вместо цепи крепили короткую палку, которая была похожа на скалку для раскатки теста. Эта скалка могла болтаться на верёвке на длинной палке-ручке. Скалкой или цепью били по колосьям, лежащим на полу, чтобы выбить из них зёрна.

Выбивание зёрен из колосьев цепами – это почти коллективный танец. В этих местах созревшие и высушенные растения раскладывали на полу в круг – стебли к центру круга, а колосья с зёрнами к внешней границе круга. Люди с цепами выстраивались вокруг уложенных растений на одинаковом расстоянии друг от друга. Один из них начинал считать вслух. Один – все делают удар цепом по колоскам. Два – все одновременно делают шаг вправо и поднимают цеп вверх. Три – все снова одновременно делают удар своим цепом по колоскам. И так далее. Старший периодически проверяет – достаточно или продолжать процесс выбивания зёрнышек. Потом из круга убирали солому с пустыми колосками, а зерна сметали в кучку и засыпали в мешок. И дальше процесс повторялся снова.

В проёме двери риги веяли обмолоченное зерно на сквозняке. Это нужно было, чтобы отсеять шелуху от зёрнышек. В ригу могли въехать на телеге с горой снопов. Поэтому ворота были в риге большие. В проёме этих ворот всегда дул ветер. Когда на этом ветру отсеивали солому, и шелуху от зёрен, то обычно двое мальчишек или девочек побольше подбрасывали на большом сите зерно с отходами. Легкая солома и шелуха уносилась ветром на улицу, а зёрна оставались на сите.

Чтобы досушить убранные снопы в сырой год, в риге была печка и полки-антресоли вдоль стен, на которых располагали снопы. На них детям очень нравилось лазить, играть в прятки.

Рига отца Коли и его сестрички Зиночки стояла на пригорке под лесом вдали от дома, а потому из дома Коли и Зины была не видна. Ригу старались ставить подальше от дома. При сушке снопов топили печь, а присматривать за ней постоянно не было возможности. Поэтому солома в снопах могла легко вспыхнуть и начинался пожар…

Дети любили играть в прятки и догонялки в таких удалённых от надзора взрослых местах.

Вот там и решили ребята совершить свой первый испытательный полёт на самолёте.

Затащили мальчишки с помощью верёвок и помощников свой самолёт на крышу риги. Помощники и зрители пришли из соседних деревень и хуторов. Такое событие, как испытание самодельного самолёта, не могли пропустить многие. А сами испытатели не прочь были прихвастнуть про свои успехи.

Крыша была соломенная и потому достаточно скользкая. На крыше закрепили две доски, по которым, как по рельсам, самолёт должен был разогнаться. Ещё две доски подставили от края крыши до земли. На всякий случай, если самолёт не взлетит. Самолет у конька крыши держали за хвост верёвками несколько мальчишек-помощников. Им было за это обещано потом прокатиться на самолёте.

Коля ждал своей очереди на земле и командовал подготовкой к полёту. Они с Геной думали, что самолёт разгонится, скользя по крыше и взлетит. Зрителей – мальчишек и девчонок – собралось много. Многие знали, что Коля с Геной строят самолёт.

Гена сел в самолёт, потянул на себя рычаги, как это делали в кино танкисты, и скомандовал:

– Отпускайте! – и зарычал, как мотор самолёта.

Мальчишки бросили верёвки и самолёт пополз вниз по подложенным под него доскам. Потом проехал по доскам, приставленным с земли к краю крыши…

Не получилось взлететь. Врезался самолёт в землю. Частично развалился. Лётчик Гена получил много синяков и ссадин, но чувствовал себя героем. Зрители пожимали ему руки, хвалили за смелость. Лётчик должен быть смелым и не ныть от синяков и царапин. А Коля слегка завидовал другу.

Друзья решили, что надо усовершенствовать самолёт – сделать его легче. Но эту мечту они не успели осуществить. Отвлекли другие дела. Обязанностей у детей в то время было не мало. То воды из колодца наносить, то прополоть огород, то коров или овец надо пасти…

Сегодня каждый ребёнок, если он не совсем малыш, знает, что самолёты без моторов не летают. Но наши мальчишки из прошлого ещё знали про планеры. Это такие самолёты, которые летали и без моторов. Я мальчишкой жил около аэродрома, где учили летать на самолётах молодых парней и девушек. Так вот ещё и в 60-х годах мы наблюдали, как самолёты по прозвищу "кукурузник"тащили в небо на прицепе планеры. На высоте около километра пилот планера отцеплял трос и дальше долго-долго и бесшумно парил в небе, как соколы, или чайки. Иногда запускали сразу два или три планера. Тогда они летали то строем, то опускались, то снова взлетали к облакам. Позже я где-то читал, что на планерах во время войны немцы забрасывали в тыл к нам и даже через границу без шума до сорока человек диверсантов. Так что бывают самолёты и без моторов.

А почему не взлетел самолёт у наших мальчиков? Тяжеловат был самолёт. Мало было крыло самолёта. В одном из французских фильмов два планера разом разгоняла до очень высокой скорости машина. В конце разбега оба планера срываются с обрыва над пропастью и начинают падать всё быстрее, набирают ещё большую скорость и начинают парить, взлетая на восходящих вверх потоках теплого воздуха. Опытные планеристы умеют их находить.

Идей всяких у наших героев тоже было не мало. Например, плоты, и лодки, и корабли мальчики тоже мечтали построить и поплавать в речке.