Читать книгу Schulstart für Lehrer - Maja Dammann - Страница 31

Lehrer sind immer noch häufig Einzelkämpfer – dabei ist längst erwiesen, dass erfolgreiche Schule, guter Unterricht und gesunde optimistische Lehrkräfte auf der Zusammenarbeit der Kollegen beruhen. Zusammenarbeit hat viele Seiten: Entlastung durch Arbeitsteilung (z.B. zwischen parallel arbeitenden Kollegen, die abwechselnd Unterrichtseinheiten und Klassenarbeiten entwerfen), Befruchtung durch Austausch (z.B. Treffen aller Fachlehrer eines Jahrgangs, einmal zu Beginn, einmal zum Halbjahr, mit Berichten darüber, was besonders gut gelaufen ist), Unterstützung bei der Problemlösung (z.B. durch kollegiale Fallberatung im Klassenteam, vgl. dazu Material 6 im Anhang, das Ihnen einen möglichen Ablauf einer kollegialen Fallberatung beschreibt und dafür als Leitfaden genutzt werden kann). Bewährt haben sich in der Berufseingangsphase auch regelmäßige Treffen aller Neuen einer Schule oder einer Region. Hier tauscht man sich über die Erfahrungen aus, erlebt, dass es anderen geht wie einem selbst, man entwickelt neue Ideen, arbeitet gemeinsam an verabredeten Themen und wird nicht selten gestützt in dem eigenen Bestreben, nicht alles Hergebrachte an der neuen Schule kritiklos zu schlucken, sondern neuen Ideen zum Durchbruch zu verhelfen.