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PARTE I LOS DESAFÍOS DE EDUCAR EN UN MUNDO QUE NO HA ALCANZADO LA IGUALDAD REAL ENTRE HOMBRES Y MUJERES

1. El mundo no es igual para los niños que para las niñas

1.1 La consideración de hombres y mujeres en nuestra historia

1.2 La definición de hombres y mujeres en la historia afecta a los niños y niñas de hoy

1.3 Expliquemos a los niños y niñas nuestra historia

1.4 Distintos peligros que pueden sufrir niños y niñas

1.5 Que el mundo sea igual para niños y niñas está en nuestra mano

2. Azul y rosa. Niños y niñas, ¿son diferentes o los hacemos diferentes?

2.1 Desde el principio creamos diferencias entre niños y niñas

2.2 La investigación muestra cómo hacemos a niños y niñas diferentes

2.3 Las diferencias que mantienen los estereotipos de género no existen

2.4 Cuidado con los estudios que revelan diferencias entre hombres y mujeres

2.5 Una habitación propia

2.6 El peligro de los estereotipos de género

3. A qué nos referimos cuando hablamos de igualdad

3.1 Hablar de igualdad aún no es fácil

3.2 Ponernos de acuerdo en los términos para entendernos

3.3 Igualdad no es ser idénticos

3.4 Hombres y mujeres somos cualitativamente iguales para cuidar

3.5 El valor de hombres y mujeres es el mismo

3.6 Si no fuéramos iguales, ¿esto pasaría?

4. Cómo se construyeron los estereotipos de género

4.1 ¿De dónde surge la diferente consideración de hombres y mujeres?

4.2 ¿Cómo se construyeron los estereotipos sexistas?

4.3 Los conceptos «sexo» y «género»

4.4 Grecia y Roma: ¿cómo empezó todo?

4.5 ¿Y después de Grecia y Roma?

4.6 Siempre hubo mujeres inteligentes, pero no se habla de ellas

4.7 Breve historia del feminismo

4.8 Los estereotipos de género perjudican especialmente a las niñas

4.9 Siglo XXI, es hora de poner fin a los estereotipos sexistas

5. Ejemplos de tratos desiguales que aún sufren niños y niñas

5.1 No podéis jugar porque sois chicas

5.2 No puedes hacer ballet porque eres niño

6. Situación de las niñas y mujeres en el mundo

6.1 La investigación muestra la injusticia hacia niñas y mujeres

6.2 Empecemos por los motivos para la esperanza

6.3 Analizando la injusticia

6.4 La injusticia de invisibilizar a las mujeres

6.5 Es dañino y falso decir que la igualdad está conseguida

PARTE 2 CLAVES Y PAUTAS PARA EDUCAR DE MANERA IGUALITARIA A NIÑOS Y NIÑAS

7. Evaluando nuestras ideas sexistas

7.1 Todos y todas, a veces, emitimos conductas sexistas

7.2 Evaluando nuestras creencias sexistas

7.3 Cómo desarrollar una educación y una crianza igualitarias

8. Explicar a los niños y niñas el mundo en el que viven

8.1 Transformar las injusticias en oportunidades

8.2 Expliquemos a las niñas las discriminaciones que pueden sufrir

8.3 ¿Está bien que manden los hombres y las mujeres obedezcan?

8.4 Los niños varones también van a sufrir discriminaciones sexistas

9. Acciones para reducir la exposición a contenido sexista

9.1 El sexismo es como la contaminación

9.2 Ofrecer espacios igualitarios para jugar y aprender

9.2.1 Fomentar la realización de actividades físicas no etiquetadas arbitrariamente por la sociedad como actividades de niños y de niñas

9.2.2 Proponer juegos que sean muy divertidos en los que jugar juntos realizando tareas socialmente asignadas tanto a niños como a niñas

9.2.3 Facilitar a los niños y a las niñas todo tipo de juguetes

9.2.4 Evitar que la apariencia sea lo que capte nuestra atención en el caso de las niñas, y la conducta en el caso de los niños

9.3 Eliminar porciones de contaminación sexista

9.3.1 Hacernos conscientes de que podemos, sin darnos cuenta, acercar en exceso a las niñas lo que se nos ha dicho siempre que es de niñas y a los niños lo que se nos ha dicho siempre que es de niños

9.3.2 Exponer a niñas y niños a imágenes o contenidos que muestren lo contrario de los comentarios sexistas que les digan

9.3.3 No coartar en exceso a las niñas

9.3.4 Proponer tareas de cuidado a niños y niñas por igual

9.3.5 No seas tú quien la llame princesa

9.3.6 Impidamos el clásico «las niñas con las niñas y los niños con los niños»

9.3.7 Reacciones ante los éxitos y los fracasos

9.3.8 No acercar el amor de pareja solo a las niñas

10. Cómo proteger a las niñas de los mensajes sexistas

10.1 La contaminación sexista va a golpear de lleno a nuestras criaturas

10.2 Acciones para proteger a las niñas de los mensajes sexistas

10.2.1 Explicar a las niñas que las van a llamar guapas pero que ellas son mucho más

10.2.2 Dejemos a las niñas que elijan el tipo de mujer que quieren ser

10.2.3 Darnos cuenta de cuándo les dicen a las niñas que ellas hacen cosas peor que los niños

10.2.4 Aprovechar los momentos en los que las niñas lloran para hablarles de su fortaleza

10.2.5 No poner bajo un prisma adulto las relaciones afectivas de las niñas

10.2.6 Tu hija no es una marimandona

10.2.7 No la obligues a hacer cosas etiquetadas como de niñas si no le gustan. Anímala a que haga cosas etiquetadas como de chicos si le gustan. Déjala hacer lo etiquetado como de niñas si le gusta

10.2.8 Volver a intentarlo, no rendirse

10.2.9 Hagámoslas rebeldes con causa

11. Cómo proteger a los niños varones de los mensajes sexistas

11.1 Los mensajes sexistas también dañan a los niños varones

11.1.1 ¿De qué manera el sexismo impide que los niños desarrollen las capacidades psicológicas fundamentales para relacionarse afectivamente de un modo sano?

11.1.2 ¿De qué manera el sexismo empuja a los niños a que tengan conductas agresivas hacia otras personas, hacia sí mismos o hacia el entorno?

11.2 Visibilizando este daño a los niños varones

11.3 Acciones para proteger a los niños varones de los mensajes sexistas

12. Cómo crear un contexto educativo y de crianza igualitario

12.1 Educamos con lo que decimos, pero más con lo que hacemos

12.2 La lavadora, esa gran desconocida

12.3 No hacer sentir a las niñas que son menos capaces

12.4 Organicemos la librería de nuestros niños y niñas

12.5 Visibilizar el mérito de las mujeres

12.6 El amor no puede ser la única pasión de las mujeres

12.7 El sexismo no es gracioso

13. La importancia de los juguetes

13.1 Pintar idénticos juguetes de distinto color para venderlos dos veces

13.2 ¿Qué le hemos hecho al rosa que no le hemos hecho al azul?

13.3 Evitar que los juguetes sean una fábrica en miniatura de sexismo

13.4 Importancia de los juguetes en la vida de los niños

13.5 Cómo reaccionar ante los comentarios y regalos sexistas

PARTE III EDUCAR PARA PROTEGER A NIÑAS Y ADOLESCENTES DE LA VIOLENCIA EN LA PAREJA

14. Comprendiendo la violencia en las parejas adolescentes

14.1 Escuchémoslas a ellas

14.2 Por qué puede una chica adolescente verse atrapada en una relación violenta

14.3 Cómo es la violencia en las relaciones de pareja adolescentes

15. Cómo detectar si nuestra hija está en una relación de pareja violenta

15.1 Analicemos una situación real

15.2 Definición del maltrato en la pareja

15.3 Cómo ejerce la violencia un agresor: el patrón de comportamiento violento

15.3.1 Primera fase del patrón de comportamiento del agresor: engaño

15.3.2 Segunda fase del patrón de comportamiento del agresor: inicio de la violencia minimizando a la mujer 285

15.3.3 Tercera fase del patrón de comportamiento del agresor: de la violencia psicológica centrada en desvalorizar a la mujer a la violencia psicológica centrada en culparla tanto de que la relación vaya mal como de que él sea violento

15.3.4 Cuarta fase del patrón de comportamiento del agresor: recrudecimiento de la violencia

15.4 El ciclo de la violencia

15.4.1 Fase de luna de miel

15.4.2 Fase de acumulación de tensión

15.4.3 Fase de liberación de tensión

15.4.4 Vuelta a la fase de luna de miel

15.5 Un recurso educativo para explicar la violencia

Recursos adicionales