Читать книгу Психология управления в спорте - Т. В. Головина - Страница 9

Задание 1.

• Объясните различия и единства в понятиях «власть» и «влияние».

• Опишите основные стили руководства.

• Что, по Вашему мнению, необходимо, чтобы продлить власть и лидерство, трудовую активность в целом?

• Перечислите известные Вам концепции лидерства. Дайте их краткую характеристику.

• Согласны ли Вы с утверждением К. Аджирис: «…эффективные руководители – это те, кто может вести себя по-разному – в зависимости от требований реальности». Обоснуйте свою точку зрения.

Задание 2. Заполните предложенную таблицу, охарактеризуйте авторитарный и сопричастный стили управления.

Характеристика стилей управления

Задание 3. Заполните предложенную таблицу, дайте оценку эффективности различных стилей управления.

Задание 4. Проведите тест «Ваш творческий потенциал» [34].

Инструкция: прочитайте вопросы, подчеркните выбранные ответы.

1. Считаете ли Вы, что окружающий Вас мир может быть улучшен?

а) да

б) нет, он и так достаточно хорош

в) да, но только кое в чем

2. Думаете ли Вы, что можете сами участвовать в значительных изменениях окружающего мира?

а) да, в большинстве случаев

б) нет

в) да, в некоторых случаях

3. Считаете ли Вы, что некоторые из Ваших идей принесли бы значительный прогресс в той сфере деятельности, в которой планируете работать?

а) да

б) да, при благоприятных обстоятельствах

в) лишь в некоторой степени

4. Считаете ли Вы, что в будущем будете играть столь важную роль, что сможете что-то принципиально изменить?

а) да

б) это маловероятно

в) возможно

5. Когда Вы решаете предпринять какое-то действие, думаете ли Вы, что осуществите свое начинание?

а) да

б) часто думаете, что не сумеете

в) да, часто

6. Испытываете ли Вы желание заняться делом, которое абсолютно не знаете?

а) да, неизвестное Вас привлекает

б) неизвестное Вас не интересует

в) все зависит от характера этого дела

7. Вам приходится заниматься незнакомым делом. Испытываете ли Вы желание добиться в нем совершенства?

а) да

б) удовлетворитесь тем, чего успели добиться

в) да, но только если это Вам нравится

8. Если дело, которое Вы не знаете, Вам нравится, хотите ли Вы знать о нем все?

а) да

б) нет, Вы хотите научиться только основному

в) нет, Вы хотите удовлетворить только свое любопытство

9. Когда Вы терпите неудачу, то:

а) какое-то время упорствуете вопреки здравому смыслу

б) махнете рукой на эту затею, так как понимаете, что она нереальна

в) продолжите делать свое дело, даже когда очевидно, что препятствия непреодолимы

10. По Вашему мнению, профессию надо выбирать, исходя из:

а) своих возможностей, дальнейших перспектив для себя

б) стабильности, значимости профессии, потребности в ней

в) преимущества, которые она обеспечит

11. Путешествуя, могли бы Вы легко ориентироваться на маршруте, по которому уже прошли?

а) да б) нет, боитесь сбиться с пути в) да, только там, где местность Вам понравилась

12. Сразу же после какой-то беседы сможете ли Вы вспомнить все, о чем говорилось?

а) да, без труда

б) всего вспомнить не можете

в) запоминаете только то, что вас интересует

13. Когда Вы слышите слово на незнакомом Вам языке, то можете повторить его по слогам, без ошибки, даже не зная его значения?

а) да, без затруднений

б) да, если это легко запомнить

в) повторить, но не совсем правильно

14. В свободное время Вы предпочитаете:

а) оставаться наедине, поразмыслить

б) находиться в компании

в) Вам безразлично, будете ли Вы од(на)ин или в компании

15. Вы занимаетесь каким-то делом. Решаете прекратить это занятие только тогда, когда:

а) дело закончено и кажется Вам отлично выполненным

б) Вы более или менее довольны

в) Вам еще не все удалось сделать

16. Когда Вы од(на)ин:

а) любите мечтать о каких-то даже может быть абстрактных вещах

б) любой ценой пытаетесь найти себе конкретное занятие

в) иногда любите помечтать, но о вещах связанных с Вашей работой или родом занятий.

17. Когда какая-то идея захватывает Вас, то Вы станете думать о ней:

а) независимо от того, где и с кем Вы находитесь

б) Вы можете делать это только наедине

в) только там, где будет не слишком шумно

18. Когда Вы отстаиваете какую-то идею:

а) можете отказаться от нее, если выслушаете убедительные аргументы оппонентов

б) останетесь при своем мнении, какие бы аргументы ни выслушали

в) измените свое мнение, если сопротивление окажется слишком сильным

КЛЮЧ К ТЕСТУ

Подсчитайте баллы, которые Вы набрали, таким образом:

за ответ «а» – 3 балла;

за ответ «б» – 1 балл;

за ответ «в» – 2 балла.

49 и более баллов. В Вас заложен значительный творческий потенциал, который предоставляет Вам богатый выбор творческих возможностей. Если вы на деле сможете применить Ваши способности, то Вам доступны самые разнообразные формы творчества.

От 24 до 48 баллов. У Вас вполне нормальный творческий потенциал. Вы обладаете теми качествами, которые позволяют творить, но у Вас есть и проблемы, которые тормозят процесс творчества. Во всяком случае, Ваш потенциал позволяет Вам творчески проявить себя, если вы этого пожелаете.

23 и менее баллов. Ваш творческий потенциал, увы, невелик. Но, может быть, Вы просто недооцениваете себя и свои способности? Отсутствие веры в свои силы может привести Вас к мысли, что вы не способны к творчеству. Избавьтесь решительно от таких мыслей!

Задание 5. Используя концепцию ограничений, напишите эссе на тему «Эффективный руководитель современной спортивной организации».

Эссе – аргументированные размышления автора по предлагаемой теме. В написании эссе руководствуйтесь следующими правилами:

1. Написать грамотно эссе «с наскока» невозможно. Идея должна «вызреть» в течение нескольких дней и более.

2. Тщательно обдумайте первую фразу, чтобы увлечь преподавателя. Не скучно ли? Представьте чтение 25–30 эссе Ваших однокурсников. Что помогает Вашему эссе выделиться из общего ряда?

3. Суть содержания эссе должна сводиться к тому, чтобы показать, что Вы разобрались в теме и это, несомненно, поможет достижению поставленных Вами целей. Для этого обдумайте содержание, прежде чем писать эссе: кто такой современный руководитель? что является важным для него? как полученные знания позволят избежать ошибок в управлении и в других видах деятельности? Подтвердите конкретными примерами. Не говорите просто: «Я умный», покажите, как Вам удалось решить сложную проблему. Не говорите просто: «Моя цель – получить оценку», продемонстрируйте, как дисциплина «Психология управления» способствует логике Вашего личного и профессионального развития.