Читать книгу SundhedspAedagogik og sundhedsfremme - Aarhus University Press - Страница 29

KARI KRAGH BLUME DAHL

Pædagogik, herunder sundhedspædagogik for målgruppen i ‘den tredje alder’, er et både teoretisk, empirisk og i praksis underbelyst, men vigtigt område. Kapitlets formål er at identificere mere differentierede, positive og handlingsrettede tilgange til en sundhedspædagogik for ældre, som tager udgangspunkt i ældres særlige forudsætninger og behov. Udgangspunktet i kapitlet er, at der er meget lidt viden om pædagogiske og sundhedspædagogiske aspekter af alderdom og aldring, og at gruppen af ældre er en meget heterogen masse med vidt forskellige forudsætninger, ønsker og behov. Endelig befinder ældre mennesker sig i en på mange måder ‘ny’, men også afsluttende fase af livet, som skaber særlige problemstillinger i den sundhedspædagogiske tilgang. Kapitlet bygger på kritisk sundhedspædagogisk teori med fokus på handlekompetence, forskning i hverdagsliv samt ældrepædagogisk teori og praksis. Derudover inddrages empiriske data fra et sundhedspædagogisk casestudie. I kapitlet peges på, at tre centrale optikker som hverdagsliv, kritisk bevidstgørelse samt en positiv tilgang til ældres ressourcer, herunder ældres motivation, bliver vigtige elementer i en handlingsfremmende sundhedspædagogik for ældre, som til slut sammenfattes i fire sundhedspædagogiske perspektiver på intervention over for målgruppen af ældre.