Читать книгу SundhedspAedagogik og sundhedsfremme - Aarhus University Press - Страница 37

BECH-JØRGENSEN, B. (1994). Når hver dag bliver til hverdag. Doktordisputats. København: Akademisk Forlag.

BOURDIEU, P. (1977). Outline of a theory of practice. (Cambridge Studies in Social Anthropology,16). Cambridge: Cambridge University Press.

BOURDIEU, P. (1979). Distinktionen. En sociologisk kritik af dømmekraften. København: DET lille FORLAG, 1995.

CRAWFORD, R. (1977). You are Dangerous to Your Health: The Ideology and Politics of Victim Blaming. International Journal of Health Services, 7(4): 663-680.

DAHL, K.K.B. (2007). Sundhed, livsstil og ældre. Evaluering af Livsstilscafé og Seniorkursus for borgere i aldersgruppen 65+ i to lokalområder i København. København: Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet og Folkesundhed København. http://www2.kk.dk/folkesundhed/cfg.nsf/Files/livsstilscafé %20-%20evalueringsrapport.pdf/$file/livsstilscafé %20-%20evalueringsrapport.pdf. (Lokaliseret 15.05..2009).

DOUGLAS, M. (2001). Purity and danger. An analysis of concepts of pollution and taboo. London & New York: Routledge. [1966].

ERIKSON, E.H. (1971). Identitet, ungdom og kriser. København: Hans Reitzels Forlag.

FREIRE, P. (1973). Education for critical consciousness. New York: Seabury Press.

GABRIELSEN, T.S. (1993). Action oriented health education: A critical review of health campaigns in Denmark. Health Promotion International, 8(1), Oxford University Press, 13-19.

GERGEN, K.J. & GERGEN, M.M. (2000). The new aging. Self construction and social values. I: Schaie, K.W. (red.) Social structures and aging. New York: Springer.

GERGEN, M.M. & GERGEN, K.J. (2003). Positive aging. I: Gubrium, J.F. & Holstein, J.A. (red.) Ways of aging. Oxford: Blackwell Publishers, 203-224.

GUBRIUM, J.F. & HOLSTEIN, J.A. (2003a). Beyond stereotypes. I: Gubrium, J.F. & Holstein, J.A. (red.) Ways of aging. Oxford: Blackwell Publishers, 3-10.

GUBRIUM, J.F. & HOLSTEIN, J.A. (red.) (2003b). Ways of aging. Oxford: Blackwell Publishers.

HABERMAS, J. (1996). Teorien om den kommunikative handlen. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag.

HANSEN, H.K. (2002). Livet er et kunstværk – om ældrepædagogisk teori og praksis. København: ÆldreForum.

HANSEN, H.K. (2006). Ældreomsorg i pædagogisk perspektiv. Ph.d.-afhandling fra Forskerskolen i Livslang Læring. Roskilde: Roskilde Universitetscenter.

HELLER, A. (1984). Everyday life. [1970]. New York: Routledge & Kegan Paul.

HELLESNES, J. (1975). Sosialisering og teknokrati. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag.

JENSEN, B.B. (1993). Handlekompetence indenfor miljø- og sundhedsundervisning – baggrund og udfordringer. I: Jensen, B.B. & Schnack, K. (red.) Handlekompetence som didaktisk begreb. Didaktiske studier. Bidrag til didaktikkens teori og historie, Bind 2. (16-30). København: Danmarks Lærerhøjskole.

JENSEN, B.B. (1997). A case of two paradigms within health education. Health Education Research, 12(4): 419-428.

JENSEN, B.B. (2004). Environmental and health education viewed from an action-oriented perspective: a case from Denmark. Journal of Curriculum Studies. 36(4): 405-425.

JENSEN, B.B. & SCHNACK, K. (1994). Action and action competence as key concepts in criticalpedagogy. København: Danmarks Lærerhøjskole.

JENSEN, B.B. & SCHNACK, K. (1995). Handlekompetence som pædagogisk udfordring. Nordisk Pedagogik, 15, 4: 209-216.

LEVINSON, B.A., FOLEY, D.E. & HOLLAND, D.C. (red.). (1996). The cultural production of the educated person. Critical ethnographies of schooling and local practice. New York: State University of New York Press, Albany.

MADSEN, U.A. (1994). Hverdagsliv og læring i efterskolen. København: DanmarksLærerhøjskole.

MEHLSEN, C. (2006). Endelig tid til selvrealisering. Asterisk, Universitetsmagasinet, Danmarks Pædagogiske Universitet, 15-17.

MILLS, C.W. (1959). The Sociological Imagination. [1970]. New York: Oxford University Press.

RASMUSSEN, H.C. (1993). Den tredje alder. I: Cornelius, H. & Schnack, K. (red.) Voksenpædagogisk Ordbog. København: Christian Ejlers Forlag, 293-300.

SCHUTZ, A. (1973). Collected papers I. The problem of social reality. Hague: Martinus Nijhoff.

SELIGMAN, M.E.P. (1972). Learned helplessness. Annual Rev. of Medicine, 23: 407-412.

SIMOVSKA, V. (2007). The changing meanings of participation in school based health education and health promotion: the participants’ voices. Health Education Research, 22, 6, UK, US: 846-879.

SYNNES, O. (2002). Kva er eldrepedagogikk, og kvifor treng vi det? Norsk Pedagogisk Tidsskrift, Årg. 86 (1): 55-65.

WIKLER, D. (1987). Who should be blamed for being sick? Health Education Quarterly, 14(1): 11-25.

1 Casestudiet er resultat af projektet “Sundhedspædagogik for målgrupper i den tredje alder”, finansieret af Folkesundhed København 2006-2007 med projektleder Monica Carlsson, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

2 Selvom Freire har udført sine studier i en samfundstype langt fra den vestlige, er hans overvejelser stadigt aktuelle: De anskueliggør menneskets betingelser, muligheder og barrierer i en udemokratisk virkelighed og viser dermed, hvordan en sådan virkelighed overvindes.

3 Termen gerontopædagogik benyttes ikke her med reference til det traditionelle, medicinske sundhedsfaglige felt, men i betydningen et alternativ til den klassiske opfattelse af ældrepædagogik som pleje og behandling med fokus på kroppens fysik og funktioner.