Читать книгу Kinder- und Jugendliteratur - Bettina Kümmerling-Meibauer - Страница 6

Die Bücher brauchen die Phantasie der Kinder, das ist wahr. Aber noch wahrer ist es, dass die Phantasie der Kinder die Bücher braucht, um zu leben und zu wachsen. Es gibt nichts, was das Buch als Wurzelboden der Phantasie ersetzen kann (Astrid Lindgren: Ansprache in Florenz am 17. Mai 1958)

Als renommierte Kinderbuchautorin hat sich Astrid Lindgren in ihren Essays und Reden immer wieder mit den Fragen auseinandergesetzt, warum Kinderliteratur so wichtig ist für die sprachliche, emotionale und ästhetische Entwicklung des Kindes und welchen Stellenwert die Lektüre im Leben von Kindern einnimmt. Seit Lindgrens Ansprache sind mehr als fünf Jahrzehnte vergangen, aber ihre Überlegungen sind aktueller denn je. Obwohl es mittlerweile ein fast unüberschaubares Angebot an Medien für Kinder und Jugendliche gibt, spielt die Begegnung mit dem Buch und mit kinderliterarischen Texten weiterhin eine prominente Rolle. Die Faszination, die Kinder- und Jugendliteratur auf ihre Leserschaft – und dazu gehören nicht nur Kinder und Jugendliche, sondern auch Erwachsene – ausübt, hat nicht nachgelassen. Worin diese Faszination besteht, welches kognitive, emotionale, sprachliche und ästhetische Potential Kinder- und Jugendliteratur anbietet, warum Erwachsene sich zunehmend für Kinder- und Jugendbücher interessieren und wie Kinderliteratur zum Literaturerwerb und zur Erweiterung des Weltwissens beitragen kann, sind Fragen, denen sich die Kinderliteraturforschung stellen muss. Der vorliegende Einführungsband, der sich vom Aufbau her am Konzept der bereits vorliegenden Bände der Reihe „Einführung Germanistik“ orientiert, kann diese Fragen nicht gänzlich und im Detail beantworten, dennoch verfolgt er die Intention, Studierenden, Wissenschaftlern und allen, die sich für Kinder- und Jugendliteratur interessieren, einen Eindruck davon zu vermitteln, welche interessanten Perspektiven die Erforschung der Kinder- und Jugendliteratur eröffnet.

Kinder- und Jugendliteratur ist ein sehr breiter Begriff. Er umfasst nicht nur Prosa für Kinder und Jugendliche, sondern auch Bilderbücher, Kinderlyrik und Kindertheater und steht in enger Verbindung mit anderen Kindermedien, wie Kinderfilm, Hörbuch, Comic, Graphic Novel und Computerspiel. Auch wenn die Einzeltextanalysen in diesem Band, mit Ausnahme des Gedichtbandes von Josef Guggenmos, den Fokus auf Prosawerke legen, wird auf weitere Gattungen und Genres der Kinder- und Jugendliteratur sowie andere Kinder- und Jugendmedien in den Kapiteln zur Forschungsgeschichte, den theoretischen Ansätzen und zur Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur eingegangen, um auf diese Weise die Vielfalt der Themen, Formen und Genres der Kinder- und Jugendliteratur zu demonstrieren. Die nach den Einzeltextanalysen eingefügte Zeitleiste dient dazu, einen ersten Eindruck von den wichtigsten kinderliterarischen Werken und damit in Zusammenhang stehenden Ereignissen zu vermitteln.