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Table des matières

Nous pensons que des notions générales sur l’anatomie et la physiologie doivent faire partie de l’instruction de l’homme du monde.

De même qu’un ouvrier connaît l’instrument dont il se sert, le démonte, l’entretient et le répare, de même n’est-il pas utile que l’homme de cheval connaisse l’organisme de la monture dont il se sert journellement, de laquelle il exige souvent des courses longues, pénibles, et des efforts extrêmes; n’est-il pas utile, disons-nous, qu’il en connaisse les besoins, la somme et le genre de travail qu’il peut lui demander, sans nuire à sa conservation, et les soins à lui donner pour entretenir et réparer ses forces; qu’il connaisse aussi l’anatomie du pied, cette partie si essentielle, et de la qualité duquel dépend en grande partie la valeur du cheval, les règles d’une bonne ferrure et les inconvénients si nombreux qui peuvent résulter de sa mauvaise application, les tares qui déprécient toujours la valeur, et dont la gravité varie en raison directe de leur nature, de leur forme, de la place qu’elles occupent et des tissus qu’elles affectent?

Or, ce sont l’anatomie et la physiologie qui nous éclairent sur ces différents points; en conséquence, nous insistons pour que les élèves de l’académie d’équitation reçoivent des leçons d’hippologie.