Читать книгу Skarbiec nauczyciela-terapeuty (na bazie własnych doświadczeń z pracy terapeutycznej) - Группа авторов - Страница 10
Wybrane narzędzia diagnostyczne (zabawy, ćwiczenia, karty pracy wykorzystywane podczas diagnozowania umiejętności i możliwości dziecka)
Zabawy ze zwierzętami
ОглавлениеZabawki, obrazki, ilustracje zwierząt oraz kasety z nagraniami odgłosów zwierząt mogą być wspaniałym materiałem diagnostycznym.
Poniżej przedstawiamy niektóre sposoby wykorzystania tej tematyki do celów diagnostycznych:
1. Diagnozowanie umiejętności rozpoznawania, wskazywania, naśladowania i nazywania wybranych zwierząt domowych (wykorzystanie zabawek pluszowych, obrazków, zdjęć), prostego wnioskowania, dostrzegania logicznego ciągu zdarzeń (proste historyjki obrazkowe):
Przykładowe zadania dziecka:
● wyszukiwanie danego zwierzęcia na podstawie nazwy,
● naśladowanie sposobu poruszania się wybranych zwierząt,
● wysłuchiwanie odgłosów wybranych zwierząt,
● wskazywanie zwierząt na podstawie wysłuchiwanych odgłosów,
● naśladowanie odgłosów zwierząt:
■ naśladowanie na podstawie słyszanych dźwięków,
■ naśladowanie na bazie własnych doświadczeń,
■ naśladowanie na bazie odczytywanych wyrazów i dobieranie do nich właściwych obrazków lub podpisów:
● dobieranie zwierząt do ich miejsca przebywania (dom i jego mieszkańcy),
● dobieranie nazw wybranych zwierząt,
● układanie prostych historyjek obrazkowych – np. od jaja do kury:
2. Diagnozowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania wybranych zwierząt domowych i egzotycznych, grupowania według określonych zasad, rozumienia poleceń i wykonywania prostych zadań (dobierania, dokonywania syntezy i analizy wzrokowej i słuchowej, odczytywania, przeliczania, porównywania).
Do zabaw diagnostycznych można wykorzystać prezentowane poniżej obrazki zwierząt i karty pracy dołączone na płycie CD.
Przykładowe zadania dziecka:
● grupowanie zwierząt na podstawie podanej nazwy,
● układanie grupy zwierząt według podanej liczby (np. których zwierząt jest 2?),
● układanie ciągów logicznych (2, 3 elementy),
● układanie grup, z zastosowaniem zasady „o jeden więcej, o jeden mniej”,
● wybieranie zwierząt zgodnie z usłyszaną nazwą – synteza słuchowa (np. kot).
Przykładowa karta pracy.
Przeczytaj, policz i zaznacz, ile jest: