Читать книгу Personalijuhtimise käsiraamat (2020) - Koostaja: Kadi Tamkõrv - Страница 12

Harjumus regulaarselt reflekteerida enda ümber toimuvat, pidev valmisolek teha oma tööd homme paremini kui täna ja jagada oma kogemust kolleegidega, muudavad lihtsamaks vajaduse ühel hetkel ulatuslikult ümber õppida. Taskuülikoolid, mis võimaldavad õppijal endal huvipakkuvate teemade vahel valida, õppida kus iganes ja suhelda soovi korral teiste õppuritega võiksid kujuneda iseenesest mõistetavaks igas organisatsioonis. Õppimine peab olema lihtsasti kättesaadav ja maksimaalselt integreeritud igapäevategemistesse. Kusjuures sisu ei pea organisatsioon ilmtingimata ise looma, sest väga tõenäoliselt on see juba käeulatuse kaugusel. Tuleb vaid teha konkreetsele organisatsioonile asjakohased valikud.

Automatiseerimine esitab väljakutse mitte ainult töötajate ümberõppe korraldamisele, vaid ka organisatsiooni järelkasvu kujundamisele. Kadumas on tööd, mida tavaliselt tegid juunior taseme spetsialistid ja praktikandid. Näiteks lühi-uudiste kirjutamine veebilehele lehetoimetuses, laenutaotluste esmane hindamine ja investeeringute tasuvuse analüüsimine pangas, pettuste tõenäosuse hindamine kindlustuses. Personalijuhi võimaluseks on teadlikult hoida praktikavõimalusi ja teha koostööd kõrgkoolidega järelkasvu arendamiseks vajadusel väljas pool oma organisatsiooni. Õppiva organisatsiooni kujundamise üheks eesmärgiks võiks olla ekspertgruppide kujundamine valitud missioonikriitilistes valdkondades kas oma organisatsiooni sees või seda ümbritsevas ökosüsteemis.