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2.1. MODELOS DE INNOVACIÓN

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La universidad ha sido una institución social que ha mantenido relación con su contexto socioeconómico desde los inicios en la época medieval, y para este efecto, ha transformado la misión y los objetivos, siempre orientados por las circunstancias del entorno en el cual se ha desenvuelto.

Las primeras manifestaciones de las universidades europeas, durante la época medieval, se encauzaron hacia la enseñanza y consolidaron como instituciones del saber, que otorgaban un grado académico a sus estudiantes. De ahí que la universidad surja con el fin de buscar, preservar y transmitir el conocimiento a través de la docencia, enriquecida con la investigación y la proyección social.

Esta investigación, una de las funciones prioritarias de la sociedad del saber, ha sido considerada por Etzkowitz y Leydesdorff (2000), entre otros autores, una revolución académica que invita a la universidad a comprender que la ciencia no es un problema completamente resuelto, en concordancia con lo planteado por Von Humboldt. Por lo anterior, debe ser orientada hacia la producción de conocimiento (investigación básica), investigación formativa (semilleros) y satisfacción de las necesidades sociales (investigación aplicada).

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