Читать книгу Von der Sprechübung zum freien Erzählen - Martin Ellrodt - Страница 12

Jahrgangsstufen: alle

Ziele: genaues Zuhören fördern

Zeit: 15 - 45 Min.

Ort: Musikzimmer oder Klassenzimmer

Benötigtes Material: möglichst viele Instrumente

Ablauf:

Alle sitzen im Kreis und haben ein Instrument vor sich liegen. Zur Einleitung erzählt die Lehrerin eine Geschichte von Tieren oder Menschen, die sich etwa an einem wunderschönen sonnigen Nachmittag begegnen und sich begrüßen und unterhalten. Sie gibt die Anweisung, dass die heutige Unterhaltung nur musikalisch geführt wird und ruft ein Kind auf, das beginnen will. Das erste Kind spielt eine kurze Sequenz auf seinem Instrument und ruft ein anderes auf, das antworten möchte. So geht es reihum, möglichst bis alle einmal dran waren.

Wichtig ist es, den Kindern deutlich zu machen, dass sie genau hinhören müssen, damit sie eine passende Antwort geben können. Auch wenn sie den genauen Sinn der Unterhaltung nicht wissen, können sie in der Musik etwas spüren, das sie beantworten können.

Am Ende kann ein Gespräch darüber geführt werden, wie es sich angehört hat, was manche Kinder gemeint haben und was möglicherweise ganz anders verstanden wurde.

Variation 1: Zwei Kinder werden ausgewählt, die sich musikalisch unterhalten, die anderen hören zu.

Variation 2: Die Kinder verteilen sich paarweise in der Klasse und „unterhalten“ sich zu zweit.